Форум "Знания Первоистоков": Полезные материалы для создания Школ Счастье - Форум "Знания Первоистоков"

Перейти к содержимому

  • 4 Страниц +
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • Вы не можете создать новую тему
  • Вы не можете ответить в тему

Полезные материалы для создания Школ Счастье Собираем важную информацию, видео, аудио и др.тексты, фаилы по теме Оценка: -----

#45 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 21 Октябрь 2015 - 07:45

Вопрос: Намерены создать школу «Счастье», место ориентировочно возле ЛЭП, прям вплотную. Подскажите, пожалуйста, будет ли это безопасно для детей в школе «Счастье»? Слышала, что ЛЭП даёт сильное излучение. Как оно отразится на деревьях и на детях?
------------------------------------------------------------------------

Оно, это излучение, вот от этой ЛЭП – конечно, отразится, и негативно, может быть, и даже плохо, и, может быть, очень плохо. Но что лучше: чтобы на том месте росли всё-таки деревья рощами, садами, словами, буквами и так далее, для радости и счастья Земли вот этой, людей; или нужно всё отложить и не делать ничего, а искать лучше место где бы такое было – вот тут вам нужно решать.

И дети в будущем – они определят собою: будут они там находиться или уйдут. Но ведь, конечно, лучше находить чистые места, где нет подобных преград энергетических в виде излучений вот этих всевозможных.

Ну коли нет такого – то берите землю в любом месте, и она благодарна вам будет за это, ведь самое главное всё-таки – любовь: любовь Земли к вам и любовь вас к Земле. И поймите: ведь ВЫ ЭТО ДЕЛАЕТЕ ВСЁ ВО ИМЯ ЛЮБВИ, а не во имя каких-то великих космических непонятных целей, которые и не дадут понять самою жизнь.

И потому для Земли-Матушки высаживайте сады в любых местах: в самых загаженных, помойных, отравленных ядохимикатами – и зацветёт Земля. А детей с собой приводите, чтобы они вместе с вами высаживали эти деревья – и Земля тогда эта, она не будет для них чуждой, а будет родной, своей, самой-самой близкой и милой. И они осознают путь своего счастья, а не путь своего горя и беды, техногенный то есть путь.


Уруслан (8,5 тыс. лет, Знания о Вселенной)
0

#46 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 21 Октябрь 2015 - 07:46

Вопрос: Можно ли в садах школы «Счастье» строит навесы или красивые беседки от солнца? Детям летом тяжело под солнцем сидеть днём. Иногда и от дождя приходилось прятаться. Мы готовы строить красивые беседки, но у наших идей нашлись противники, которые верят только Духам дольменов.
------------------------------------------------------------------------

Что значит «люди, которые верят только Духам дольменов»? Но Духи никогда не говорили, что не надо строить беседок. Мы, наоборот, говорили, что надо даже помещения строить, чтобы и в зимнее время дети могли упражняться в каких-то своих делах, например, вместе бы пели или рассуждали о зиме, о Земле, о лете, о звёздах, о Солнце, ну и так далее, про снег бы поговорили в конце концов.

Но ведь на улице же это делать неудобно, ибо и холодно, и морозко, и хочется согреться, а в помещении – уютно, тепло (печка, например, топится, или ещё каким-то образом или способом отопляете это небольшое помещение). Помещение должно быть для одной группы, и там не должно быть два разных помещения (или класса, как у вас называют). Вот в таком понимании и подходите.

А навесы – конечно же, они нужны. Ведь вы же люди, обычные люди, вы не деревья, не трава, что вам всё нипочём. И от дождя нужно спрятаться, и это безусловно, и от солнца, ибо солнце – оно ведь тоже имеет свои пределы для человека. То есть человек – разумный и должен вести себя разумно, и коли нужен навес, так и сделайте его, а на других и не смотрите.


Уруслан (8,5 тыс. лет, Знания о Вселенной)
0

#47 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 28 Октябрь 2015 - 13:40

Вопрос: Есть люди, которые целенаправленно вредят в наших школах «Счастье»: ломают полив, режут провода и т.д. Как мы можем помочь нашим школам «Счастье»?
------------------------------------------------------------------------

Ломают, режут, вредят – знакомая история: мир демонический борется с Божественным миром, ответ здесь явственный и четкий, и всё понятно. И знайте, и не надейтесь, что все у вас гладко пойдёт, но всё-таки дело свое продолжайте, не уступайте, у вас всё получится.

А тьма – она света боится. Свет её освещает – и тьма исчезает, и это действительно так. И приходят они под покровом ночи, чтобы вредить, эти ублюдки, выродки – таковые живут на Земле, и их полно. Но навредить они, конечно, могут, но противопоставить себя вам и одержать над вами победу они не способны, поэтому вредят – сопротивление тьмы, это же очевидный факт.

Но как-то придумывайте, чтобы оградить и защититься. И в том числе энергией своей, и к звёздам обращайтесь, и с людьми разговаривайте. Может быть, и охрану организовать на какое-то время, на весну, например. Вот так я посоветую вам. А по-другому не получится.

Такой мир, и живёте вот в таком мире, с такими людьми по соседству, надо это принимать как неотъемлемую часть вашей жизни. Но чем больше вы будете делать своё дело, тем меньше будет сопротивление, от года к году (не за месяц, конечно).

Привлекайте и городские власти, чтобы и они помогали, ведь это дело общее, всего народа доброго. И детей привлекайте больше, с родителями вместе – вот они и придумают что-нибудь. В конце концов ведь всем нужно жить здесь, на Земле; здесь и обустраиваться нужно, а значит и Земле придавать прежнее состояние, прежний вид и прежний лик, и это так.

И люди-то, они от вас должны это понять – вот вы им и старайтесь донести это, что это их дом, Земля, планета вся, а не чужбина это – тогда они к ней относиться будут по-другому. Ведь это тоже воспитание столетиями велось: при царе – всё царское да княжеское, а вашего-то ничего и нет, вы же холопы, рабы; в советское время – хоть и обещали крестьянам землю, а так и не дали, всё колхозное, говорили, а ты, быдло, работай в колхозе, и всё не твое, и ты тут вообще никто.

Вот такое отношение, как будто временщики это, а не люди, не земляне, истинные владельцы планетой с названием Земля – вот ведь что воспитано, столетиями воспитывалось и даже тысячелетиями. Но Русь не поддавалась долгие времена, и только в конце они (несколько столетий) перевернули в людях мысль, отобрали всё, Землю в том числе. Земля – она главной является в жизни людей.

Сегодня же вы возрождайте, в детях в особенности, конечно, истинное предназначение их самих и значение Земли как планеты и земли, где все растёт, значение для человека; вот Земли значение для человека – вот это нужно, чтобы люди поняли: что Земля чужой не бывает, что это есть дом.

А тот кто говорит: «Это моё», – то тот упырь и инопланетянин, и это нужно вам понимать. И упырей этих, которые ради денег готовы Землю продавать, выводите на чистую воду, мы их всех выведем на чистую воду и уберём с Земли; это не жизнеспособная энергия, нежить называется, провалилась уже в мир демона (ему и служат они) – вот они и вредят вам. А многие и не осознанно за деньги делают вред – вот это тоже нужно знать.

Но вы не поддавайтесь, защищайтесь от зла. По-другому нельзя сейчас, да и никогда было нельзя. Нужно всегда помнить об этом и знать, что зло существует; но вы начинаете – и в конце концов зло истребят потомки; истребят, уберут с лица Земли эту грязь, демонов этих и демонизм в людях.

И все эти души чёрные – они ведь на переработку пойдут, а те, кто попроще – те на очищение. И демона на Земле среди людей, существовать не будет. Вот это и есть мир Бога, Рай так называемый – где только добро в мыслях людей, а зависти, злости – ничего подобного нету, и никто не борется с добром, а все только его поддерживают и благословляют.

Вот такие перспективы, ради этого и жить стоит. А ради чего ещё? Если ты добрый, то ради доброты и жить надо. Вот это не забывайте и не сдавайтесь, а за вами пойдут миллионы – они уж на подходе, но время нужно.

Для того и книги издаём, и пишем различные статьи, и интернет работает, может быть, ещё не в полную силу, но подождите, наберем ещё и сил побольше, и возможности станут другими.

Мы ведь всё равно двигаемся, а значит и добро на Земле растёт. И доброты осмысленной, осознанной становится больше в людях, и это факт, и это радует, а не печалит. И вас пусть радуют больше ваши дела, чем печалят. Вот так я вам скажу.


Уруслан (8,5 тыс. лет, Знания о Вселенной)
0

#48 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 30 Октябрь 2015 - 07:18

Вопрос: Я давно думаю, как сделать так, чтобы сегодняшние дети могли выйти из-под контроля системы, чтобы люди, живущие в системе, стали внедрять школы «Счастье». Придумала, что для официальной системы образования и нужно официальное письмо с разработанной программой, т.к. неофициально у нас в области родители не понимают и, соответственно, не хотят отдавать ребёнка на какие-либо посадки, занятия и проч.
Такая программа у меня составилась, её суть для ознакомления посылаю, и хочу спросить у Вечности: нужно ли внедрять такие программы в образовании для старших дошкольников и младших школьников (с 5 до 11 лет) в сельских поселениях России, чтобы как можно больше детей уже сейчас смогли посадить школы «Счастье» и учиться в них? У меня есть возможность написания таких программ для их осуществления, где в основе лежит любовь к ребёнку, его интерес к познанию мира, а не насилие над ним. Что посоветуете?
------------------------------------------------------------------------

Можешь не зачитывать программу. Я отвечу этому человеку, что суть и дело, которое она хочет развернуть среди людей, мне нравится. Программа такая правильная, я поддерживаю и советую ей этим заниматься, а получится или не получится – это нужно смотреть по окончанию всех этих дел и этих забот.

Правильная постановка вопроса может решить полдела, то есть целую половину; а вторая половина останется – и вы её доработаете, и добьёте, или добьётесь своего, постепенно, быть может, от года к году. То есть то, что вы предлагаете, нужно продвигать, и со временем ваша наработка вот эта и ваша разработка – она будет более целеустремлённой, конкретизированной и более приемлемой, я бы сказал, для сегодняшних учеников, и для учителей, и для всех взрослых людей, и вообще для людей, живущих на планете Земля.

Поэтому начинать нужно немедля, но и не спешить. Всё-таки когда есть силы, тогда и продвижение более глубокое, глубинное и дальнее, нежели когда из последних сил, уж можно сказать, из никаких – вот это неправильно; поэтому всё делай вовремя и по желанию, и чтобы энергия присутствовала в тебе самой и уверенность сильная в своей правоте.

А то, что тебя будут отказами или, наоборот, поправками какими-то выравнивать и твою идею улучшать, но улучшение такое может быть только с точки зрения тебя самой, вообще чего ты хочешь; а если ты сама толком не представляешь, куда идёшь, к чему стремишься, куда ты хочешь привести детей – тогда можно такого человека увести вообще в сторону, в любую, и всё потерять.

Поэтому будь осторожна и внимательна, но к людям прислушивайся, не отрицай их слова и предложения, а всё-таки сопоставляй. А уж какие глупые – так они глупые и есть, не обращай внимания, значит.

Я сказал Аросле, чтобы она не читала мне программу, это не столь важно, и поправлять я там, поправки делать никакие не буду, ибо программы такие должны всё-таки составлять люди, живущие ныне на Земле, а не мы, поэтому я и не стал слушать эту программу, я ей доверяю, а жизнь – она покажет.

Но и не бойся ничего, а начинай её продвигать. Иди и продвигай, двигай – вот она, твоя жизнь и жизнь молодых людей, и они нам не безразличны; да, конечно, и взрослых, но взрослые всё-таки – они ведь заняты своими делами, а если дети будут заниматься такими же делами, то есть продолжать суть жизни своих родителей, то они пропадут, и других слов я не нахожу. И поэтому действуй и занимайся тем, чего ты хочешь. Так и надо.


Уруслан (8,5 тыс. лет, Знания о Вселенной)

Тема проекта: «Школа "СЧАСТЬЕ" как модель нового (инновационного) образования детей и взрослых в XXI веке»


Концепция проекта
Основные методологические подходы: личностно-ориентированный, деятельностный, средовой, компетентностный, целостный.
Ключевые идеи:
• природосообразности;
• культуросообразности;
• народности;
• нравственности как ключевой характеристики личности и общечеловеческой ценности;
• радостного внутреннего состояния и желания творить добро;
• непрерывного развития человека;
• сотворчества и сотрудничества на благо земли, человека и общества;
• единства нематериального (духа, души), меры и материального (физического тела);
• увеличения скорости мысли человека;
• радости, любви и счастья для всего живого;
• раскрытия педагогического потенциала ученика, а не взрослого учителя;
• гармонизации интеллектуальной, эмоциональной и волевой сфер личности на основе чувства любви;
• эмоции как живой ноты;
• развития нравственных чувств, ответственности и гражданственности;
• счастливой семьи как фактора гармоничного развития личности детей и взрослых.

Инновационные образовательные программы:
- Любовь (любовь к роду, народу, Родине, природе, труду, языку, здоровому образу жизни);
- Скорость мысли (развитие высших психических процессов человека, особенно увеличение скорости мысли за счёт развития образного мышления и воображения в детском возрасте, преимущественно с 4 до 11 лет);
- Счастливая семья;
- Школа здоровья;
- Народные праздники;
- Народные промыслы;
- Конструирование и моделирование народной одежды.

Цель проекта: разработка, апробация и внедрение модели нового (инновационного) образования детей и взрослых в XXI веке.
Задачи проекта:
- разработать модель инновационного образования детей и взрослых в XXI веке;
- организовать практико-ориентированное обучение субъектов образовательного процесса для апробации модели инновационного образования детей и взрослых;
- на основе апробации внедрить модель инновационного образования детей и взрослых в РФ.
Суть инновации: создание единого комплекса с пришкольным учебно-опытным участком общеобразовательной школы или предоставление органами местного самоуправления земли образовательным организациям под озеленение площадью от 2 до 10 Га детям, подросткам, молодёжи, взрослым (одним словом - обучающимся) для посадки и ухода за садами и рощами, высаженными определённым образом: в центре так называемых "зелёных классов" слово Счастье – кедровая роща (кедры посажены на расстоянии не менее 2 метров друг от друга, высота букв не менее 10 метров), дальше идут 4 сада округлой формы из непривитых саженцев диаметром от 20 до 200 метров (взависимости от количества предоставленной под озеленение земли): яблоневый сад, по диагонали от него грушевый, вишнёвый сад – по диагонали от него сливовый, внутри садов –- на южной стороне должны расти однолетние и многолетние цветы, в центре садов – деревянные стол и скамеечки для занятий, затем в любом месте "зеленых классов" школы "Счастье" посадить ёлочками, соснами или кедрами слово Любовь, чуть в стороне - метрах 100-250 от садов округлой формы сделать отдельно дубовую и отдельно берёзовую рощи (схема посадки прилагается). Все рощи и сады сажают дети, взрослые любого возраста в радостном состоянии, с любовью, с песней, добрыми пожеланиями Земле, небу, солнцу, всем людям, для улучшения чистоты воздуха и воды, счастья Земли, деревьев, трав, птиц, зверей и т.д.
В результате это получится настоящая природная лаборатория, где учебные занятия ведутся в любую погоду и дети бегают, играют, наблюдают, сравнивают, слушают, вдыхают, наслаждаются цветами, звуками, ароматами природы, думают о Вечном и понимают, что:
"у природы нет плохой погоды";
"природа – живой учебный класс";
"природа – кладовая здоровья и основа счастливой семьи".
Именно природа позволяет человеку прийти в согласие с самим собой, избавиться от агрессии, развивать нравственные чувства любви, красоты, доброты, жить по-совести, повысить мотивацию и в конечном итоге обеспечить культурное развитие ребёнка, взрослого, создать здоровьесберегающую и здоровьеформирующую среду для обучающихся вне зависимо от их возраста, т.к. в любом возрасте нужен чистый воздух, вода, бодрое состояние духа, счастливая семья.
Как это влияет на качество образования?
Обучение и воспитание идет параллельно с оздоровлением детей, взрослых в процессе общения с природой, тем более среди посаженных детьми деревьев, цветов, когда задания выполняются не сидя за партой, а в ходьбе, в игре, стоя, сидя, когда дети по-своему желанию сочиняют песни для растений, солнца, неба, земли, ручья, реки, звёзд, птиц и т.д., думают над вопросами, например, в яблоневом саду: "что такое счастье?", в грушевом саду: "что такое песня?", в вишнёвом саду: "от чего зависит жизнь?", в сливовом саду: "как вы хотите жить и почему именно так хотите жить?"
Кроме того, у каждого из детей есть свой маленький участочек земли (например, метр на метр), как тетрадка, где они учатся живому письму, т.е. высаживают овощи, цветы, семена деревьев, какие им хочется, т.к. это рисунок души человека, его внутренний мир. И такая живая "тетрадка" будет помогать воспитанию нравственности человека. При этом раскрывается педагогический потенциал ребенка – он наставник и лидер, он ответственен за свою семью, село, всю планету Земля, и взрослый, проводя занятие, не заставляет, а увлекает, не столько учит, сколько предлагает ответить на вопросы. В результате повышается мотивация учения и любые знания быстрее и качественнее усваиваются ребёнком. При этом ребёнок дышит свежим воздухом и одновременно с обучением проходит еще и курс восстановительной природной терапии.
На первом году обучения вне зависимости от возраста обучающихся решаются следующие задачи:
• знать, что вся природа живая и слышит человека;
• научиться с добротой относиться ко всему живому;
• научиться слышать свою мысль;
• научиться слышать песни природы и самим сочинять, петь песни о земле, растениях, воде, солнце, небе, звёздах и т.д.
В итоге происходит целостный, интегрированный педагогический процесс, способствующий решению воспитательно-образовательных задач через ознакомление и общение с природой, сохранение и укрепление здоровья детей, взрослых экономически малозатратными и в то же время эффективными методами.
Влияние данного проекта на качество образования велико, т.к. естественным путем происходит:
• расширение и углубление знаний учащихся; наполнение новым содержанием всех учебных предметов;
• проведение интегрированных уроков-встреч, где главным является ребёнок, его мысль, а не учебный предмет;
• вовлечение учащихся и населения в научно-исследовательскую, природоохранную и оздоровительную деятельности.

Результаты проекта:
• появление новых образовательных программ и введение их в региональный, затем и федеральный компонент учебного плана;
• увеличение озеленённых и благоустроенных площадей в регионе;
• создание детьми и взрослыми нового живого пространства – радости, любви и счастья;
• укрепление института семьи;
• развитие культуры человека, его нравственности, желания жить по-совести;
• повышение творческой, интеллектуальной, социальной активности, увеличение скорости мысли человека;
• укрепление здоровья детей и взрослых;
• возможность нарисовать свой внутренний мир на Земле будучи ещё ребенком;
• повышение уровня качества знаний детей и взрослых;
• повышение уровня обученности детей и взрослых;
• повышение уровня воспитанности детей и взрослых;
• увеличение количества людей, занятых общественно-полезной и природоохранной деятельностью;
• обеспечение преемственности поколений, а также ступеней образования (дошкольной, общеобразовательной, профессиональной);
• повышение уровня удовлетворенности родителей образовательными услугами;
• организация, участие в международных, российских, региональных, районных и школьных научно-практических конференциях, семинарах, олимпиадах и т.д. по русскому языку, биологии, экологии, краеведению, спортивному ориентированию и т.п.;
• привлечение населения к активному отдыху, охране природы, созданию счастливой и здоровой семьи;
• проведение природоохранных акций;
• использование полученных материалов исследований в практике образовательной деятельности школы;
• повышение качества образования в регионе и развитие нового направления в педагогической науке и практике.
0

#49 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 30 Октябрь 2015 - 12:19

Вопрос: Этой осенью начали сажать школу «Счастье», кедры посадили, немного вишен и тёрна, но у нас тут такие условия, что получилось слово СЧАСТЬЕ не по середине, а в с боку садов, можно ли так? И обязательно ли сады крест-накрест или можно параллельно? И между яблоневым и грушевым садами липовая рощица не помешает ли? Дубы птички насажали, но правда под ивами, думаю их постепенно убирать, или сразу надо? Где будут берёзы – тоже ивы растут, помешают или нет?
------------------------------------------------------------------------

Где будут берёзы – там и ивы могут расти, и ничего не помешает. А роща – она и есть роща, и не даст чужому дереву залезть на свою территорию, или разрешит – то есть от человека всё зависит. И пусть деревья тогда решают всё, коли человек сам не соображает ничего, и чувств у него никаких нет.

Но роща есть роща, и при чём здесь ива? А ива – это ива, и пусть она там живёт. Ты рощу высаживай, где нету ивы или её мало совсем, и роща всё равно вырастет и себя проявит, и так – любые деревья и любые сады. И что тут непонятного?

И не накручивайте себе всякой мудрёной глупости, а делайте так, как сказано. И сто раз уже сказано, и чего тут ещё мудрить? А сад – он и должен быть 100 % яблоневый, или грушевый, или вишнёвый, или сливовый, или персиковый, или абрикосовый – ну какая здесь ещё атмосфера-то нужна.

Но если не подходит это место – ну и не подходит, перейди в другое, Земля-то ведь огромная, а вы как-то всё ускорузло размышляете: то так, то сосны. Да что сосны? Они и растут, и росли, и будут расти всегда, и не мешайте им, вот ведь в чём всё дело.

Ты вклиниваешься в природу – так сделай так, чтоб гармонично было. И если пару сосен нужно подвинуть – ну и спили их, только заблаговременно расскажи им о чём: что дети тут учиться будут в школе «Счастье» – и за это деревья на тебя не обидятся, они простят тебя и всю Вселенную оповестят об этом: что ты гармонию несёшь, что ты гармоничный, а зла не делаешь, ибо ты о детях заботишься – вот из этого и исходи.

А если где ни попадя всё срубать, чтобы тут школу «Счастье» вырастить – так это глупцы так поступают, так нельзя делать. И если там много очень деревьев и лес красивый – не трогайте его и не нужна там такая школа «Счастье», она только разрушит этот мир.

Неужели мало мест, где пустое, где пустыня, отравленная земля? Вот возьмите там и наведите порядок, и вопросов подобных не появится у вас.


Уруслан (8,5 тыс. лет, Знания о Вселенной)
0

#50 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 03 Ноябрь 2015 - 11:48

Вопрос: Какую энергетику несут орехи? Будут ли они полезны в школе "Счастье"? И в каком месте порекомендуете их сажать?
------------------------------------------------------------------------

Орехи бывают разные, и энергии у них бывают разные – то есть разные они все, и всегда разные, и это правильно. Ореховое дерево – например, грецкий орех, или фундучный, или ещё бывают у вас названия свои, и вы орехи эти знаете.

Ну вот что вам посоветовать? И грецкий, и фундучный орех – они ведь силой обладают, как и любые орехи, своеобразной силой; и коли мы не предусмотрели, чтобы деревья такие росли в школе «Счастье», так вы уж их и не высаживайте, я вот так вас попрошу.

А коли вот, допустим, имеются в слове СЧАСТЬЕ деревья кедровые, так если ёлочка там или сосёнка каким-то образом произрастёт, в этом слове, – то ничего плохого в этом не будет; и даже более того скажу: и другие деревья можно высаживать, а уж кедр, так как он плохо приживается, можно и пореже высадить, но чтобы в слове хотя бы два (одного, пожалуй, мало будет, хотя бы два) дерева кедровых было.

А про это дерево – ореховое именно – я вам так скажу: вы его высаживайте в метрах пятистах или трёхстах хотя бы, но не менее (а лучше в пятистах) от школы «Счастье» – и пусть там эта ореховая рощица из ореховых деревьев и произрастает, а вы уж туда будете ходить, когда вам захочется. И орехи те будут полезные очень, и даже очень, и все будут довольны, и в энергиях вы баланс сохраните и сбережёте.


Аргалакт (8 тыс. лет, Знания: всё про лес, сады, деревья)
0

#51 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 03 Ноябрь 2015 - 11:56

Вопрос: В нашем селении некоторые люди хотят построить навес в школе «Счастье» туристическо-коммерческой направленности, то есть чтобы показывать гостям селения за деньги школу «Счастье» и др. Я против. Но нападки продолжаются, дошло до оскорблений. Можно ли допускать таких людей до строительства на территории школы «Счастье»? Знания первоистоков им не интересны.
------------------------------------------------------------------------

Допустить или не допустить? Что ты можешь сделать одна, одинокая чистая душа, которая хочет всё по справедливости да по милости души своей да чистоты своей искренней, чтобы как росиночка зацвести на Земле и чтобы школа «Счастье» для детей была, для детушек малых, чтобы они там раскрыли свои энергии Божественные?

А свинство это, коммерция то есть – она всё испоганит; и будут поганить эти то ли люди, то ли нелюди, кто их знает, кто они такие, ну вот им деньги пуще нужны, вот нужны им деньги; а дети – плевали они на твоих детей, и даже на своих плевали, ибо им нужны деньги, и детям своим они пророчат деньги, то есть гибель, полную гибель и полное уничтожение всего живого на планете Земля – вот из этого и исходи.

А бороться с ними – ну как ты с ними бороться будешь? Ты будешь драться с ними что ли? Выйдешь с вилами, как выходили русские крестьяне на Наполеона и победили его? Ну заколешь ты пару поганых – а дальше что? И сама ведь пострадаешь.

Поэтому не трогай никого, но свою точку зрения всё-таки держи; и не ругайся никогда, сдерживай себя – вот как веди себя: культурно, и нежно, и праведно; а ругань – она не подмога в данном случае, ничего ты не добьёшься.

А будь честна и тверда внутренне – ПОЙДИ И СДЕЛАЙ НОВУЮ ШКОЛУ "СЧАСТЬЕ", где нету поганцев, вот этого скотства нету двуножьего – и тогда ты будешь права.

А ты пришла на чужую территорию – и уходи оттуда (да не сама, живи ты с ними), а школу «Счастье» выращивай, где тебя понимают и где твоё слово – важное для всех, то есть единомышленники там, а здесь всё по-другому. И никакой войны не допускай – я запрещаю это всем людям, которые выполняют и делают светлое на Земле, а тьме именно война-то и нужна.


Уруслан (8,5 тыс. лет, Знания о Вселенной)
0

#52 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 09 Ноябрь 2015 - 08:08

Вопрос: У нас у всех есть дети, на вид здоровые, без врожденных болезней. А тут выясняется, что низкий гемоглобин, паразиты имеются, зубы плохие (у многих детей), ещё всякие болезни находятся. Это в наше время нормально? Моя бабушка только в 60 лет узнала, что такое зуб болит, а у моей дочки в 9 лет поставили две пломбы, и эти два зуба почти что можно удалить. Или вот у сыночка (1год и 5месяцев) анемия, на учёт поставили, выписали химические лекарства, а они зубы портят. ЧТО НАМ ДЕЛАТЬ, КАК СПАСТИ ДЕТЕЙ??? Понимаю, что плохая экология и воды мало чистой, но с таким здоровьем нашим детям очень сложно будет жить (хотя вроде бы и малость: зубы гнилые – но жевать-то плохо яблоки, например. Я вот по этой причине не ем яблоки).

Вот вы говорите, что в школе «Счастье» должны быть только здоровые дети, а их почти и нет. Я хочу, чтоб все дети были здоровы и чтобы учились в школах «Счастье». Но не знаю, от чего они болеют. Отчего мой малыш бледный, железа мало в крови и устает? Я всё готова отдать ему, всё здоровье свое, а он болеет анемией, а это может быть началом многих болезней у детей.

Для школы «Счастье» мы посеяли берёзки, сосенки, лиственницы, груш, яблонь, шиповника, боярышника, барбариса. Вместе с ним собирали семена на деревьях в нашем поселении, вычищали их из шишек и на грядку посеяли, надеюсь, взойдут, а если нет, то снова буду собирать и сеять в питомник. А потом и в школу пересадим вместе, он уже подрастет и сможет держать деревце сам, и будет понимать, и запомнит всё. А сейчас как мне ему помочь, что сделать? Наша медицина только таблетки выписывает, да мясо советует есть. А так не хочется мне это все давать ребёнку. Вопрос длинный очень, но надеюсь на ответ.
------------------------------------------------------------------------

Да, вопрос длинный, но ответ очень и очень короток. Можно сказать, в твоём вот в этом в данном вопросе и ответ уже просвечивается, да он и был изложен, вот и всё. Но я отвечу всё-таки, ибо человек заблудший, как и другие люди – заблудились они от знаний своих беспомощных, от того, что не ведают, вот потому так всё и получается.

Ну вот анемия у человека или там зубки больные, ну и так далее (различные заболевания) – патология сегодня такая, можно сказать, у всех детей. И ведь мы, когда имели в виду школу «Счастье» и говорили, что только здоровые – но ведь мы же понимаем и представляем себе здоровье сегодняшних людей: да нету того здоровья, а уж какое есть. Но ведь тогда вопрос был другой, и мы сказали, чтобы люди не ждали, что вот кто-то там сделает, да вот потом этих больных приведут.

Вы вот родили больных – ну так вы и создайте школу «Счастье», и пусть туда собираются и здоровые, и больные, мы ведь не против этого. Мы не больница и не здравница, мы вам говорим, чего делать – ну так и делайте вы. Почему думать не хотите, не желаете?

Вот анемия у него – откуда такая и что? Анемия – ОТЦЕПАЛИЯ это, то есть ОТЦЕПИЛСЯ ЧЕЛОВЕК ОТ КОСМИЧЕСКОЙ ЭНЕРГИИ. И кто такое сделал? Мама, мамаша то есть сделала с папашей вместе, а до этого его (не твоя, а его), то есть твоя мама, а для него это бабушка будет и дедушка – вот вы и постарались, милые мои; а там ещё прадед с прабабкой поработали – вот оно безбожество вот это вот – вот и отцепия (анемия).

А где взять теперь Божественную энергию вот этому молодому человеку, ребёнку, можно сказать? Как ему жить теперь? И вот мы и говорим: так высаживайте деревья, ну делайте хоть что-нибудь, но ведь не хотите.

Ну вот зубы, ну откуда они болят и что? Ну вы поймите, вот вы берёте эти конфеты, там пряники всякие, коржики, ну да даже хотя бы и хлеб взять (но он, конечно, в меньшей степени, но всё равно там тоже добавки всякие), и пища – ведь всё же химия, и эта химия – она разлагает плоть человеческую, она уничтожает внутренние органы.

А что такое внутренние органы и зубы, ну как они взаимосвязаны? Да напрямую они взаимосвязаны между собой: и печень, и почки, и лёгкие – и всё это с зубами связано, а плюс ещё Рода тоже к зубам определены (частично, конечно). Но вот как это всё увязывать, коли у вас всё оторвано и разорвано, и пища химическая – а вы хотите, чтобы дети ваши были здоровы. Да мы понимаем, что дети больные; и вы больные: вы в меньшей степени, а дети ваши – в большей. А в будущем вообще житья нету, а вы тут сидите и жалуетесь.

Давай-ка быстренько пошли и делайте то, что мы вам сказали, и чтобы в садах дети жили. И этот мальчик твой, ребёночек, – он родниковой воды напьётся и хлебушка, тобой посаженного и им вместе с тобою, ну и всей семьёй (не важно, кто будет садить, лишь бы с добротой и с песней доброй), – и вот этот хлеб его поднимет, он его соединит, ведь ХЛЕБ – ЭТО ГЕНЕТИКА ЧЕЛОВЕКА, ведрусса, ведь это же не шутки никакие (хлеб).

Почему именно хлеб высаживали и выращивали везде? И Русь, именно Русь и Америку хлебом своим потчивала, лучшим хлебом, а Америка такой хлеб (пшеницу или рожь) – ну не могла она вырастить его, ну почему так? Ведь нужно же думать об этом, задумываться, а вы не хотите. Да и ладно, ну не хотите или не можете – это уж ничего теперь, но я вот тебе говорю и вам всем заявляю: ДЕЛАЙТЕ ХОТЬ ЧТО-НИБУДЬ.

И когда он будет бегать по зелёной травке по родной, по Родине своей – то есть он соединится энергией, и анемия эта отцепится от него, а прицепится Божья благодать, то есть здоровье большое, и он здоровым будет, и это может произойти, но не в одночасье, а с годами, со временем.

И ему трудно будет очень, ибо ты, мать его, постаралась и сделала для этого всё (но неосознанно, конечно), и не обвиняю я вас, но я говорю тебе прямо, что это ты повинна в том. И сейчас, видите ли, она бы всё отдала. Ну да ладно, так и отдай всё, но не в виде слёз своих, и горя своего, и печали; он и так плохо себя чувствует, а ты ещё плакать тут будешь перед ним. А делай хоть что-нибудь, вот эту школу; да можешь полшколы сделать – ну другие люди придут, и вы соединяйтесь вместе.

А на то, что «вот мы вам сказали, что школа «Счастье» только для здоровых деточек» – то это было сказано, что да, конечно, школа «Счастье» (в том смысле, в каком мы говорим) – конечно, она для здоровых. Ну коли нужно для больных – так сделайте её сами, ведь все сады уже указаны. Только там нужны ещё кустарники, чтобы ягод было очень много (для больных детей именно). Вот мы же ведь в самом минимальном объёме и размере говорим про школы (ну то есть как бы лишнее), чтобы человеку не сложно было.

А для больных деток – чтобы у них, конечно, свои грядки были, и не только в домашних условиях, но вот на родовом поместье именно, потому что как бы люди об этом говорят, что не хотят интернат создавать. Но а городских деточек – куда их-то девать? Интернат они не хотят создавать. Но в городе же основная масса людей живёт, а в родовых поместьях – даже не 0,1 %, а просто 0, да и всё, потому что зиму не зимуют толком, вот и всё. И вот эти вот упыри – они о других не заботятся, а ты позаботься о других, и пусть интернат создашь, ну и что? И деньги тебе заплатят, чтобы ты жила. Ну так делай что-нибудь. Вот вы не хотите: вот я буду на работку на свою ходить, у меня вот там компьютер, я вот сяду, клавиши, ля-ля, кофейку попьём, я здоровенька.

А ребёночек твой – как он будет жить? А миллионы других больных? ВОТ И ПОЗАБОТЬСЯ О НИХ. Вот ты и создай. Я и говорю: та же самая школа «Счастье», но КУСТАРНИКОВ ПОБОЛЬШЕ ЯГОДНЫХ: малина чтоб была, смородина, крыжовника побольше – ну вот самые известные такие, по России которые растут, и они вырастут, и ягод дадут очень много, и дети их кушать будут.

А знаете, что такое ягода? Вот она, анемия – а он ягоды будет есть да родниковую воду. Пряников не давайте (а вы уж, наверное, его напичкали, и он привык к ним), а вы лучше мёдом его, или на меду готовьте сами и пряники, и угощения сладостные всяческие. А от конфет его отстраните хотя бы на год (да мало на год, а лучше на больше), но коли год он не увидит их, так и не захочет более.

Ну да ладно. Это может быть, и не столь важно, но всё-таки тебе же хочется, чтоб он был здоровый, и он хочет, чтоб он был здоровый, и мы все хотим, чтоб сын твой и все другие больные дети стали здоровыми, так вот и делай так. И это жёсткая работа, она не жестокая, но она требующая напряжения физических сил, и моральных, и волевых, и духовных, и психологических – ну, в общем, всяческих.

И руки в мозолях будут, и плакать будешь, от усталости изнывать, но сын твой выздоровеет в конце концов, и через 10 лет засмеёшься ты радостно-радостно и объяснишь и Богу, и людям, и самое главное, сама поймёшь, кто ты есть и что такое быть матерью. А коли не любишь сына – так и не делай ничего.

Артазак (9,5 тыс. лет, Знания о Человеке и его возможностях)
0

#53 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 23 Ноябрь 2015 - 14:07

Вопрос: Как получается, что рожают детей-погодков и через два года, и через три года, если ребёнок сосёт титьку мамкину и больше трёх лет? Разве можно силой отучивать ребёнка от титьки материнской?
------------------------------------------------------------------------

Можно, да ещё как, и даже нужно, а то некоторые и до семи, и до десяти лет будут сосать материнскую грудь, пить материнское молоко, ибо оно для них (для детей, ныне вот живущих, именно сейчас) необходимостью является и обеспечивает их жизненный потенциал. А коль не будет такой материнской груди с молоком, то человек такой захиреет, начнёт болеть и даже умирать, ибо среда обитания ваша сегодняшняя – она не жизнеспособная для нормальных людей, и материнское молоко даёт возможность этому ребёнку (пусть даже и в семь, и в десять лет) наполняться космическим смыслом, осмыслением жизни. То есть смысла жизни в вашей сегодняшней судьбине совершенно не существует.

Человек живёт не для того, чтобы кушать, а для того, чтобы творить и создавать будущность и настоящность именно не только для Земли как планеты разумной, но и Космоса, облекающего эту планету, вот ведь в чём всё дело. Но сегодняшние люди – они выполняют только лишь энергетическое предназначение ЖИВОТНОГО МИРА (и это никакое не оскорбление, это факт, да и всё).

А коли вы сможете понять, в чём всё дело – так и ИЗМЕНИТЬ ведь ОЧЕНЬ ЛЕГКО, только время для этого нужно: выращивайте новое поколение разумных людей, а школа «Счастье» в этом вам поможет. И ничего здесь такого сверхъестественного нет.

Человек, выросший в ШКОЛЕ «СЧАСТЬЕ», становится нормальным человеком, который воспринимает окружающую среду как разумную среду, благодатную, благотворную для мыслей, для тела человека, для увеличения его скорости (мысли именно) для того, чтобы он смог создать счастливую свою семью и пригласить туда Любовь.

То есть Любовь и соединяет таких людей: мужчину и женщину, и они уже, облёкшись энергией под названием Любовь (то есть Любовь вошла в их сердца), они семью потом создадут, и люди будут рождаться воплощёнными на Земле в виде детей, когда мама рожает своего ребёнка; и рождение такое будет обуславливать, конечно же, Любовь.

И вот такой человек в будущем, когда он вырастет – он не пожелает умирать. И грудь сосать материнскую до десяти лет (или даже до трёх) ему совершенно ни к чему, ибо Космос напитывать будет его и так: через воздух, через травы, через соприкосновение с Землёй, ну и так далее (что я тут буду вам описывать и рассказывать, через чего именно) – да через самою ЖИЗНЬ ГАРМОНИЧНУЮ и СЧАСТЛИВУЮ.

А в городе-то ведь от всего человек оторван, да и в деревне тоже, ибо жизнь-то у вас убогая, животная: еды бы где достать да денег заработать, а более-то уж и помыслов никаких не имеется. И это называется мир животных.

А где же ваш МИР ЛЮДЕЙ? Вот об этом и надо начинать думать (ну или не надо, это ведь ваш выбор, и ваша жизнь, и жизнь вашего потомства).


Ургуз (женщина, 9 тыс. лет, Знания: Как рожать детей, что такое воспитание, как сохранить две половинки вместе)
0

#54 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 14 Декабрь 2015 - 08:53

Вопрос: Может ли женщина без мужа взять на себя ответственность за создание школы «Счастье», когда на ней ещё ответственность за двоих детей и за две работы? Очень хочется, но страшновато, да и финансов пока недостаточно. Также хочется обустраивать родовое поместье и выращивать пищу без химии. И где-то глубоко внутри есть желание быть счастливой женщиной рядом с любимым, но рядом нет его. Выйти из системы разом не могу – не знаю, как.
------------------------------------------------------------------------

Я тебя благословляю на высадку школы «Счастье», коли ты это имеешь в виду. Хочется делать, но не можется, вот и мужчины нет, да много причин, по которым (или благодаря этим именно причинам) можно ничего не делать на Земле, и жизнь пройдёт, да и всё. И мужчины не будет никогда; и дети есть, но о них можно и позаботиться бы, но если, конечно, у тебя есть время, ибо вот система – и там есть работа, и там нужно это и то, а здесь хочется вот это, но не можется – так можно всё время рассуждать. А ты не бойся ничего, коли ты такая.

И вот вопрос ты задала мне, а я тебе и отвечаю: ИДИ И ДЕЛАЙ, и с детишками, и им понравится деревья высаживать. И школа «Счастье» вырастет, коли ты её любить будешь и хоть иногда немножко поливать, да деревца маленькие (саженцы) прикрывать от солнышка, ибо оно сегодня бывает разное и не всегда доброе, а колючее бывает и жжёт сильно, ибо и люди таковые. Вот и всё.

А коли вырастет у тебя школа «Счастье» – так у тебя всё вырастет: и муж (то есть мужчина твой), и ты полюбишь его, и он тебя полюбит, и будете вместе радоваться – и это есть счастье.

А ты думала, что-то по-другому? Как в фильмах: ничего не получается да беда или там только бизнес да деньги, ну стрельба всякая ещё, кровушка льётся, конечно же. Безрассудные люди снимают такие фильмы и сами не понимают, что себе судьбу такую уготовили, но самое страшное, конечно же, детям своим.

А ты такое не уготовляй своим детям, а школа «Счастье» выручит вас всех и приведёт к Богу, то есть к собственному счастью: и дети семьи создадут, и счастье будет у них, и внуки твои будут здоровыми, ибо и пища у них здоровая, и вода, и воздух – и это сегодня самое главное является на планете Земля, ибо всё уж уничтожено, всё захимичено, да ещё вон воюют всё время, и якобы так и нужно.

А кто же гармонию будет создавать на Земле? Вот дети и создадут, они сумеют от войны перейти к доброте, к любви, к нежности, то есть к гармонии.

Конечно, процесс этот не быстрый и, может быть, на это уйдёт сто лет, а может, и двести, но ведь на это: именно на гармоничное создание всеобщей жизни людей на Земле, то есть на радость, и к любви чтоб поближе.

И у детей твоих появится прекрасная возможность жить и устремляться к радости, а не к беде, то есть вот на работу надо, а денег мало, и некогда, и вот вроде тут бы семья, и вроде кто-то родился, а мужа или жены уже и нету, ибо развелись, а ребёнок в детдоме или в детском саду, и он всё время плачет, и ты всё время плачешь, и где-то на работе – и так будет всегда, а дальше только гибель, и ничего у вас уже и нету.

А так, коли к земле придёшь и к школе «Счастье» – так всё есть. Я вот так ответил тебе, а ты уж решай.

А коли страшно – так ничего не делай, а заройся головой в песок, как и страусы так делают, и от всего тогда ты закроешься и защитишься. Ан нет, а детки-то твои – и они тогда заплачут без тебя и поймут... Что они поймут – вот об этом подумай.

А коли хочешь, чтобы жили они, так и сделай для них что-нибудь; вместе с ними, конечно же, а без них не делай, чтобы они сопричастны были к посадке этой школы. Тогда они увидят, что и Земля живая, и звёзды там есть какие-то (на небе, конечно, а не на Земле, да и на Земле есть), и там вот трава ещё растёт. И вы знаете, она же зелёная, и это ж надо так – зелёная трава – красиво-то как! И цветы – ух какие они прекрасные! Да они ещё и запах имеют приятный-приятный, такой солнечный и медовый. И так хорошо жить! И обрадуются они, – вот где песня и ритм вечности.


Уруслан (8,5 тыс. лет, Знания о Вселенной)
0

#55 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 21 Декабрь 2015 - 09:37

Вопрос: Хочу организовать эксперимент в детских садах и общеобразовательных школах по теме: «Школа «Счастье» как инновационная модель природосообразного образования детей с 4 до 11 лет». Дайте совет по формулировке темы: надо ли какие-то слова в ней поменять или так и утвердить в Министерстве образования нашей области?
------------------------------------------------------------------------

«Природосообразного образования детей». А взрослых, что ж, вы не хотите сообразовывать? Ну да ладно. Коли вам вот так подходит такое название, и оно восприимчиво теми людьми – вашими сегодняшними начальниками в данном случае, и они поймут смысл этих слов и сумеют воспринять и понять ваши чаяния, надежды и ожидания – то я ЗА, я поддерживаю и такое название, и пусть будет так.

Ведь всё-таки В ВАШЕЙ ЖИЗНИ ВАМ и руководить НУЖНО, и СЛОВА ПОДБИРАТЬ, и образы творить те, которые присущи и понятны этим вашим людям, современникам, так сказать, вашим, а не нашим (я шучу насчёт нас), и потому действуйте, и дерзайте, и ничего не бойтесь, ибо всё у вас в конце концов выйдет правильно. А что ещё нужно ответить – то дополните вопрос.


Уруслан (8,5 тыс. лет, Знания о Вселенной)
0

#56 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 22 Декабрь 2015 - 14:08

Вопрос: Около нашего селения на листочках дубов растут шарообразные наросты диаметром 1-2 см, часть этих деревьев вписалась в школу «Счастье». Что это за шары? Не вредно ли это для школы «Счастье»?
------------------------------------------------------------------------

Ну вот вопрос: то ли вредят, то ли не вредят, то ли это шары, и что это такое. Ну я отвечу так: ну и пусть вредят, ну и что. А ты не борись с ними – ты дубы люби, ты сад этот люби, школу «Счастье» полюби (вот это всё) и Землю-Матушку. И шары эти, коль они не нужны там, они исчезнут, ну вот они исчезнут и всё, и дубик этот – он победит эту болезнь, это заболевание, эту инфекцию. Понимаете ли вы меня? ОТ ВАШЕЙ ЛЮБВИ ведь ТАК МНОГО ЗАВИСИТ, и вот это нужно учитывать (и учесть в данном случае).

А коли думать о болезнях, так они придут к вам; а вы думайте о здравии, о здоровье то есть: вот о Солнышке думайте, чтобы и оно себя чувствовало хорошо, обо всём-обо всём, и о небе синем, и чтобы тучки пришли, и дождь пошёл, и травка зелёная чтобы была всё-таки весной и летом тоже, а осенью чтобы было своё – и вот так вот нужно думать, и тогда у вас и у сада этого всё наладится, и все деревья будут здоровые.

Но дело в том, что мир больной и Земля больная, и это тоже надо учитывать. А вы создаёте здоровое на больном – ну конечно же, могут быть различные заболевания, инфекции какие-то, и кожные заболевания в том числе (ну вот у листьев, например, деревцов), ну и что.

А вы не бойтесь (вот я тебе и говорю, и отвечаю). А ты высаживай больше (со словами, которые мы уж озвучили, и не один раз, а много раз), и для Земли всё делай и для самих деревьев, и люби всё это – и вот это и есть твоё здоровье, и здоровье Земли, и деревьев – именно вот это вот: ЛЮБОВЬ она называется.


Уруслан (8,5 тыс. лет, Знания о Вселенной)
0

#57 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 22 Январь 2016 - 12:14

Вопрос: В Туркменистане есть известный открытый кратер «Врата ада», в котором горит больше сорока лет природный газ, чтобы местные жители не отравились газом. В городе Салават тоже несколько лет полыхают из труб пламя огня, сжигая столько природного газа без пользы, даже во вред природе. Что можно сейчас сделать для окружающей среды, или эта задача для детей школы «Счастье»?
--------------------------------------------------------------—

Ну вот вы задали вопрос: что можно сделать? И что я тут могу вам ответить? Что можете именно вы? Выращивайте сады, рощи, парки.

Ну вот конкретно что можно сделать: ВЫРАСТИТЬ потомство своё, то есть ваших ПОТОМКОВ (детей то есть) УМНЕЕ ВАС, гораздо умнее, и это возможно так сделать, и школа «Счастье» для того и рассказана, и оглашена эта информация для людей, чтобы заботились о будущих поколениях – вот этим и займитесь.

И уж они, поверьте мне, сумеют гармонию создать, и спокойно, не нарушая ритма Земли и Космоса, уберут, и используют данную ситуацию, то есть вот это выделение газа, в добрых в своих, с пользой для себя, короче говоря. Вот так вот.

И это будет единственно правильное решение, а другого в данном случае решения, конечно же, пока не существует. Да можно там много что придумать, и добывать этот газ можно, и так далее, но на это нужны какие-то средства и чьё-то желание, ну и так далее, и так далее, но ведь этого же не делается.

И потому вам НУЖНО ДУМАТЬ О БУДУЩИХ ПОКОЛЕНИЯХ – и ЭТО БУДЕТ РЕШЕНИЕМ не только данной проблемы, а вообще всех, ЛЮБЫХ ПРОБЛЕМ в будущем. А они уже накопились, и в будущем они создадут невозможность жизни на Земле, хотя бы и в некоторых местах, на каких-то огромных площадях земных угодий – а куда деваться людям?

И потому будущие поколения при помощи школ «Счастье» будут решать все создавшиеся или назревшие проблемы, и для них не будет невозможного.


Уруслан (8,5 тыс. лет, Знания о Вселенной)
0

#58 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 09 Март 2016 - 10:47

Вопрос: Направляю Вечности на согласование план «Школы «СЧАСТЬЕ». Всё ли в нём в порядке?
Сразу дам пояснения: на рисунке сады нарисованы не по диагонали (вишня-слива, яблоня-груша), но высажено всё будет как нужно. Масштаб – 1 клеточка – 5м. Вокруг садов точками обозначены ограждения, они будут из сосен. Это самая живучая в наших краях защита от зимних жгучих ветров и летних суховеев. Как мы думаем, и наш опыт подсказывает, в нашем регионе без этого не обойтись. Не нарушит ли такое ограждение садов гармонию в нашей «Школе «СЧАСТЬЕ», не получится ли разделение?

---------------------------
Мы о ветрозащитных полосах говорили и ранее, поэтому я поддерживаю, и нарушения никакого не будет. И мы раньше рассказывали, что в некоторых случаях, когда открытая местность или холодно очень зимой, — так с северной стороны мы советовали людям высаживать сосны, ели, берёзы, и кедры можно посадить — и это не будет мешать школе «Счастье», а, наоборот, оно будет сочетаться гармонично.

------------------------------------------------------------------------
И ещё вопрос про название: мы называем нашу «Школу «СЧАСТЬЕ» - «Табиғат мектебі «БАҚЫТ» - «Природная школа «СЧАСТЬЕ». Дело в том, что на казахский язык слово «школа» переводится со смыслом как «здание школы» и нет такого понятия, имеющегося в русском языке как «школа жизни», например. И когда мы рассказываем, то люди просто не понимают о чём идёт речь, в голове у них твёрдо сидит образ здания с партами. А с прибавкой слова «природная» всё сразу становится на свои места. Это допустимо (такое название)?

---------------------------
Лишь бы было понятно людям: природная — значит школа на природе, в природе и так далее, лишь бы люди понимали, о чём идёт речь конкретно и не путались в своих мыслях и домыслах, вот и всё, поэтому всё верно вы сделали.

Вот как существует образ школы, так его и нужно по возможности выдерживать, и это будет верно. Но даже если какие-то будут казусы, нюансы в связи с ландшафтом земли в данном месте, территории вот этой, где вы хотите высаживать школу «Счастье», ну если будут какие-то изменения или что-то — ну это ничего, сады всё равно сыграют свою роль, главную роль, то есть воздействовать на человека они, конечно же, будут.

А раз вы сказали, что на рисунке это вот так показано, а на деле будет как прописано, то есть изначально в виде школы «Счастье» так и будет высажено, так и что тут говорить. Мы вас полностью поддерживаем и говорим вам «большое спасибо», что вы заботитесь о своих будущих поколениях и хотите, чтобы они стали умнее вас, именно так, а не иначе. И об этом и должен думать каждый человек, каждый гражданин, а тем более отец и мать, коими вы, наверное, все и являетесь. Да и это и не важно, так в будущем будете, или у вас уже внуки, правнуки, ну и что, главное, чтобы Земля, планета наша (это наш общий дом), чтобы она процветала, расцветала, чтобы она перестала страдать и болеть от человеческой деятельности (бездумной, конечно же, я имею в виду).

А коли вы школой «Счастье» занялись – так вы на правильном и на очень верном пути, и всё у вас получится. Дерзайте и любите Землю свою! Да вы её и любите.


Уруслан (8,5 тыс. лет, Знания о Вселенной)
0

#59 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 09 Март 2016 - 10:50

Вопрос: Я не могу найти сорта вишни для северных регионов Казахстана, который не дают поросли, а размножаются косточками и черенкованием? Они существуют? Вопрос задаю, так как мы бывшие дачники и знаем, что вишнёвый сад без постоянного ухода (обкопки) очень быстро превращается в непроходимые заросли. Простое скашивание от корневой поросли не помогает, а от косточковой, думается, поможет. Регулярно обкапывать все вишнёвые деревья не представляется возможным. Понятно, что мы задумываемся о будущем состоянии вишнёвого сада в «Школе «СЧАСТЬЕ». И просим у Вечности совета, как решить этот вопрос – наличие поросли.
---------------------------
Не беспокойтесь за вишнёвый сад, он вырастет, и будет благоухать, и будет работать, и энергии его помогут детям вернуть свои возможности, и это действительно так.

Ведь и нельзя забывать ни в коем случае, что в этой школе будут обучаться дети, они будут там жить, они будут там находиться, и сад этот они будут любить, и они его обиходят так, как им нужно. Вы только им растолкуйте, какой он должен быть: чтобы посередине была полянка небольшая, чтобы они могли там находиться, и получать знания, и растворяться энергией своей в энергиях этого сада, и уходить во Вселенную своей энергией, и там получать знания, и там забирать энергии большие и свои оставлять, то есть взаимополезный обмен, как у вас выражаются или любят выражаться, вот и всего лишь.

А они уж сами, коли им нужно, так что-то срубят, а что-то выкопают и в другое место посадят, ну и так далее, и так далее, не беспокойтесь об этом. Я думаю, что дети вам помогут в данном случае.


------------------------------------------------------------------------
Вопрос. Один сорт всё же я знаю: это войлочная вишня (таминтоза). Она отличается от традиционного понимания вишни и по форме, и по вкусу. А в интернете ещё есть информация, что теперь это и не вишня вовсе, а слива. Так всё же кто она и подойдёт для «Школы «СЧАСТЬЕ» в качестве вишни?

---------------------------
Вы знаете, вишня это или слива — не в этом дело, пусть даже у вас будет три сада, даже один сад, а всё остальное будет — хвойные деревья в виде кедра, например, ели или сосны, ну берёза, может быть, там будет расти у вас или ещё какие-то деревья; но школа всё равно состоится, она будет действовать, ну и так далее.

И не нужно бояться, всё равно дети смогут раскрыть свои возможности в полном объёме, полномерно. И садите то, что растёт. И как вы озвучите – такой энергией и обладать будут деревья и не иначе, ибо человек первичен, а деревья – они в помощь даны человеку, об этом не забывайте никогда.


Уруслан (8,5 тыс. лет, Знания о Вселенной)
0

#60 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 30 Март 2016 - 06:43

Вопрос: В нашей школе «Счастье» за зиму на некоторых кедрах в слове СЧАСТЬЕ животные обкусали верхушки. Деревца сами живые, но верхушечки, которые наросли за прошлый сезон, скушаны. В природе есть такое явление, и оно нормально (много молодых сосен вокруг тоже обкусано). Но есть сомнения по поводу именно кедров в школе «Счастье»: оставить как есть или пересадить другие на это место (обкусанные пойдут тогда в рощу)?

---------------------------
Конечно, можно оставить и так – и дерево вырастет; но за ним нужно уже наблюдать и, может быть, закрывать, огораживать его, чтобы животные не могли обкусывать его всё время.

Но если вы горите желанием пересадить – то это будет поступок верный. И берегите, делайте какую-то защиту из реечек или из какой-то сетки, и закрывайте, может быть, хотя бы в весенний период, когда животные особенно голодные, потому что ещё мало пищи, она ещё не выросла после зимы (зимне-весенний период).


------------------------------------------------------------------------
Вопрос: А почему так происходит, какая причина?

---------------------------
Причина здесь обычная: животные хотят кушать, пищи мало – и они съели то, что было съедобно. Поблагодарите Бога, что не всё деревце обкусали, обгрызли до корней, а то и такое тоже случается.

Уруслан (8,5 тыс. лет, Знания о Вселенной)
0

#61 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 17 Октябрь 2016 - 08:53

Вопрос: Можно ли разрывать слово «ЛЮБОВЬ»: если «ЛЮ» написать например перед рощей, а «БОВЬ» – после рощи?
---------------------------
Если разорвать человека на две части, то это называется «труп». И в данном случае это так и будет звучать: «ЛЮ» отдельно, само по себе, и «БОВЬ» отдельно, само по себе.

И потому слова старайтесь НЕ РАЗДЕЛЯТЬ НИКОГДА, ни при каких обстоятельствах, тем более «ЛЮБОВЬ», «СЧАСТЬЕ», ну и так далее, да хоть какие слова, особенно значимые, и «МИР»
в том числе, ну и так далее. Я думаю, что вы поняли, о чём я говорю.

Уруслан (8,5 тыс. лет, Знания о Вселенной)
0

#62 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 17 Октябрь 2016 - 09:00

Вопрос: Этой осенью начали сажать школу «Счастье», кедры посадили, немного вишен и тёрна, но у нас тут такие условия, что получилось слово СЧАСТЬЕ не по середине, а в с боку садов, можно ли так? И обязательно ли сады крест-накрест или можно параллельно? И между яблоневым и грушевым садами липовая рощица не помешает ли? Дубы птички насажали, но правда под ивами, думаю их постепенно убирать, или сразу надо? Где будут берёзы – тоже ивы растут, помешают или нет?
------------------------------------------------------------------------

Где будут берёзы – там и ивы могут расти, и ничего не помешает. А роща – она и есть роща, и не даст чужому дереву залезть на свою территорию, или разрешит – то есть от человека всё зависит. И пусть деревья тогда решают всё, коли человек сам не соображает ничего, и чувств у него никаких нет.

Но роща есть роща, и при чём здесь ива? А ива – это ива, и пусть она там живёт. Ты рощу высаживай, где нету ивы или её мало совсем, и роща всё равно вырастет и себя проявит, и так – любые деревья и любые сады. И что тут непонятного?

И не накручивайте себе всякой мудрёной глупости, а делайте так, как сказано. И сто раз уже сказано, и чего тут ещё мудрить? А сад – он и должен быть 100 % яблоневый, или грушевый, или вишнёвый, или сливовый, или персиковый, или абрикосовый – ну какая здесь ещё атмосфера-то нужна.

Но если не подходит это место – ну и не подходит, перейди в другое, Земля-то ведь огромная, а вы как-то всё ускорузло размышляете: то так, то сосны. Да что сосны? Они и растут, и росли, и будут расти всегда, и не мешайте им, вот ведь в чём всё дело.

Ты вклиниваешься в природу – так сделай так, чтоб гармонично было. И если пару сосен нужно подвинуть – ну и спили их, только заблаговременно расскажи им о чём: что дети тут учиться будут в школе «Счастье» – и за это деревья на тебя не обидятся, они простят тебя и всю Вселенную оповестят об этом: что ты гармонию несёшь, что ты гармоничный, а зла не делаешь, ибо ты о детях заботишься – вот из этого и исходи.

А если где ни попадя всё срубать, чтобы тут школу «Счастье» вырастить – так это глупцы так поступают, так нельзя делать. И если там много очень деревьев и лес красивый – не трогайте его и не нужна там такая школа «Счастье», она только разрушит этот мир.

Неужели мало мест, где пустое, где пустыня, отравленная земля? Вот возьмите там и наведите порядок, и вопросов подобных не появится у вас.


Уруслан (8,5 тыс. лет, Знания о Вселенной)
0

#63 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 17 Октябрь 2016 - 09:06

Вопрос: Вопрос про школу «Счастье». Мы в селе живём. Занимаюсь с детишками, праздники традиционные провожу, убираем мусор, теперь вот деревья садим. Вот захотелось посадить и школу эту для них и место нашла – бывшая барская усадьба, около2 га. Много лип, черёмухи, акации, речка, пруд – это плюсы, но смущают минусы: шум машин, бензокосилок, собак, так как отвлекают. Есть ли смысл? Я всё же думаю, что это лучше, чем ничего. Мы находимся недалеко от города, может и оттуда будут приезжать, ведь «спящие» родители не потащат детей в далекую глушь, а тут – близко, доступно. И еще нюанс: будут ли дубы на месте осинника расти или придётся выпиливать его? А то места не хватает под дубовую рощу.
------------------------------------------------------------------------

Вы так сумейте всё расположить – и каждый сад, и дерево, и слово – чтобы ничто другому не мешало.

А там, где осинник стоит – дубовая роща ослабнет. Она там произрастёт, конечно, но очень плохо, и деревья будут гибнуть, саженцы (именно дуба). А осиновые деревья можно, поговорив с ними и объяснив, поспиливать какую-то часть (но не все), и не обидятся они. Но рощу дубовую там не высаживайте – там особое место, и земля там другая, и для дуба она не подходит. Можно и рядом, но чтобы не там, где растут осины.

И пусть небольшая будет роща – ну и ничего. И на двух гектарах можно уместить всё, и вы сделайте. Ну и что, что маленькие будут сады, и рощицы невелики? Но именно ведь всё это с любовью сделано, и для людей, и для Земли, и это счастье большое, и оно Школой будет, это счастье – и это прекрасно. Я вот сказал, что именно с осиновой рощицей делать и с дубовой.

А в остальном я вас приветствую, и у вас всё получится. И не бойтесь лая собак и шума машин – это ничего, пусть деревья произрастают, и слово главное, из кедра «СЧАСТЬЕ» чтоб взошло – вот это очень важно.

И люди поймут и увидят, и много что изменит эта школа, даже если там ни одного ученика никогда не будет. Но знайте: будут там ученики, и радоваться будут вашим деревьям, которые вы взрастили, и вместе с ними ещё тем более. И будут приходить, и поливать, и ухаживать, и беречь это всё. И счастье-то какое для них – вырастить свою школу «Счастье»!

Делайте, не откладывайте, уж этой осенью и начинайте. И в долгий ящик не относите деяние такое, а нужно прямо сейчас – вот осенью и делайте.

А я вас в том поддержу, хотя бы и словом. Но, быть может, я и энергию сумею послать к вам, чтобы ваше сердце не сомневалось, а трепетно застучало, и волнительно бы вам стало, и желание сильное-сильное появилось.

И вот тогда ещё одна школа расцветёт на наших просторах Земли. Спасибо тебе и всем вам!

Аргалакт (8 тыс. лет, Знания: всё про лес, сады, деревья)
0

#64 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 17 Октябрь 2016 - 10:38

Вопрос: Можно ли слово «ЛЮБОВЬ» разместить в центре школы «Счастье» рядом со словом «СЧАСТЬЕ» или лучше в другом месте?
---------------------------
Смотря из каких деревьев: если из кедра (хотя бы наполовину с какими-то другими деревьями), то, безусловно, можно, я разрешаю в данном конкретном случае. А вообще-то нужно придерживаться всё-таки тех нормативов и норм, которые были изложены в книге. Но я позволяю в данном случае это сделать.

Изображение

Уруслан (8,5 тыс. лет, Знания о Вселенной)
0

#65 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 07 Ноябрь 2016 - 08:52

Вопрос: Разве поместья родового, творимого с любовью, недостаточно, а именно школа “Счастье” обязательно должна присутствовать в селении (поселении)?
---------------------------
Школа «Счастье» и родовое поместье – чем отличны они? Прежде всего, тем, что всё-таки школа «Счастье» обладает уникальной и очень конкретной, конкретизированной энергией. вот четыре сада и слово «Счастье», написанное кедрами, то есть живыми деревами, две рощицы (дубовая и берёзовая), и более там ничего не присутствует, но что это даёт – это СИМБИОЗ ОПРЕДЕЛЁННЫХ СОЗВЕЗДИЙ И ДАЖЕ ЗВЁЗД, И СИЛА ПЛАНЕТ, и всё это ПРИТЯНЕТСЯ деревами, вот ЭТИМИ САДАМИ.

Ребёночек, который живёт в этой школе, и он гуляет со своими друзьями, которых любит, уважает, и они его любят, и ему бывает там очень хорошо, и он счастлив, и он свободен там, то все эти энергии посетят это сердце, его голову, его энергетический пояс под названием позвоночный столб; и мозг человека, и глазки его начнут излучать энергию, благодаря которой он увидит мир более многокрасочным, ибо зелёный цвет в себя вобрал все не только семь, но и двенадцать, и даже очень много оттенков (может быть, для вас сказать – так это миллионы, и вы удивитесь этому, а удивляться ничему не надо).

А коли вы сегодня не видите это, так это не значит ведь, что этого не существует. И ДЕТИ ВАШИ СПОСОБНЫ это всё легко вобрать в себя и ИЗМЕНИТЬ ЭТОТ МИР, ЛЕГКО И ПРОСТО («путь роста», что обозначает это слово).


Уруслан (8,5 тыс. лет, Знания о Вселенной)
0

#66 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 301
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 07 Ноябрь 2016 - 09:01

Вопрос: Узнали от вас, что слово разрывать нельзя, а у нас слово ЛЮБОВЬ в школе «Счастье» написано по кругу между садами и рощами, т. е. по букве между каждым садом и рощей. Так вот, правильно ли мы посадили?
---------------------------
Вообще, когда я смотрел на этот рисунок (можно так выразиться: именно, допустим, «смотрел» – конечно же, я вижу это как энергию, и это самым главным является), то я увидел, что слово ЛЮБОВЬ разорванное, и его, этого слова, то есть и энергии такой, не существует в этой школе «Счастье».

И я прошу вас: не делайте так, а всё-таки соедините и как положено взрастите это слово ЛЮБОВЬ, чтобы буквы не разрывались на большие расстояния друг от друга. А так мне всё понравилось.

Изображение

Уруслан (8,5 тыс. лет, Знания о Вселенной)
0

Поделиться темой:


  • 4 Страниц +
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • Вы не можете создать новую тему
  • Вы не можете ответить в тему

1 человек читают эту тему
0 пользователей, 1 гостей, 0 скрытых пользователей