[Светлана Саврасова]

georgegor, написал:

"У меня вопрос ко всем!может школа счастье просто дополняет школу щетинина?я загрузился на словах что его школа-вчерашний день.а то приехали люди с текоса и полны впечатлений."

Светлана Саврасова написала:

georgegor (Авг 7 2010, 14:05) писал:

У меня вопрос ко всем!может школа счастье просто дополняет школу щетинина?я загрузился на словах что его школа-вчерашний день. а то приехали люди с текоса и полны впечатлений.

georgegor, в дальнейшем, ты сможешь лучше и глубже понять что такое Школа "Счастье".
А пока ответ на твой вопрос такой:

"Школа "Счастье" даёт человеку возможность раскрыть в себе энергии, которые позволяют человеку быть счастливым и дарить эту радость другим.

Про школу Щетинина вы знаете больше.
Что она даёт человеку - вы ответите сами себе."

georgegor написал:

"Светлана,я с женой Натальей поняли значимость создания школы счастья, она когда думает о ней, то чувство полета возникает, и такие чувства, которых раньше не было, у меня чувства радости-не могу описать. У нас место под школу в душе и голове высветилось, рядом с создающемся поселением, даже примерный план нарисовали, склон сопочки и вид на Амур - одним словом красота и широта для взгляда!

Потом выяснили что в Комсомольске создана инициативная группа по созданию школы щетинина и очень хочется, чтобы они тоже поняли суть школы счастья, но у них команда разных взглядов на понимание и зкр, к примеру одна женщина сказала - я по разному прикладывалась к дольменам и ничего не почувствовала никакой энергии, зато я со своими духами разговариваю.-желаю им скорее понять и почувствовать истину-в общем с этой встречи я ушел расстроенный, я не могу как педагоги слаженно и красиво говорить. думаю создать инициативную группу по счастью в нашем месте, чтобы начать сотворять, но с ними было бы быстрее по материальным соображениям. радует что мудрые предки начинают вести тех, кто хочет создавать школу счастья!

Нашим поселенцам мы рассказали об этом проекте книгу давали читать и сайт этот давали, но отклика в сердцах людей не нашли, то поместья личные надо строить, то времени нет, а некоторые и не поняли значения счастья. У меня даже мысль приходила может уехать к тем людям, которые хотят и будут делать в скором времени школу счастья, пока люди поймут некоторые истины, то пройдет даже и много лет. просто решил поделиться с вами со всеми кто принял что говорят наши мудрые предки."

.

[Светлана Саврасова]

georgegor, чтобы лучше понять, что такое Школа "Счастье" я открываю эту новую тему.

Сразу первый совет вам - не надо спешить, лучше медленне, но правильно сделать, чем быстрее и "наломать дров".

Цитата

думаю создать инициативную группу по счастью в нашем месте, чтобы начать сотворять, но с ними было бы быстрее по материальным соображениям.

Быстрее с ними не будет, поверьте мне на слово. Вам трудно будет о чём-то договариваться с этими людьми, если вы "смотрите в разные стороны". И на это столько будет уходить энергии... , что на реальные действия сил просто оставиться не будет. Зачем вам это?)

Школу "Счастье" может создавать и один человек. А вас - уже аж двое! И вы семья - космическая единица, вы СИЛА!

Вы готовьтесь, мечтайте, продумывайте все детали пока, и придут к вам люди, единомышленники, которые будут хотеть того же и так же как и вы. С ними будет легко, просто, радостно и вдохновенно творить.

И место ваше под школу нам очень понравилось!...

[Максим]

Такой вопрос- люди узнавая про Школу Счастье, говорили- зачем нам отдавать своих Чад в такие школы, чтобы хоть в малом отрывать их от Семьи, в которой раньше воспитывались Дети. Вместе со всеми Родичами, укрепляя собственный Род и Семью??

Ведь все школы, неважно в каких благоприятнейших условиях- материальных или духовных, детские сады и т.д, предназначены только для Родителей, неспособных самим заниматься и воспитывать своих Деток!?

Зачем ребенку Школа Счастье, если все обучение Он получит через общение с Родителями, младшими и старшими Братьями и Сестрами, которые очень сильно Любят его?? Когда он будет находиться на своем Родовом Поместье, в атмосфере Добра и Любви.
Быть может такие школы нужны для неготовых к самостоятельному воспитанию Чада "родителей"? Так зачем тогда вобще заводить семью, если нет готовности у молодых??

Возможно, будет лучше, если все Силы мы сосредоточим на Семье. На подготовке и работе над собой и Возрождению своих Родов, чтобы там росли и обучались наши Дети, находясь в ауре Гармонии, Добра и Любви Родителей, а не других людей, пусть даже и очень хороших..?!

[Радосветоч]

Максим,
Возражу вот в чем:
-Человек- существо социальное, и , кроме семьи, ему надо общаться с другими-себе-подобными детьми и со знающими, ведающими взрослыми ( в т ч с волхвами)
- Для занятий недостаточно только пространства своего поместья, оно- пространство Любви одной семьи-рода
- Для занятий необходимо привлечение более мощных энергий, к-е возможны в группах в окружении энергий садов-помощников
Так я полагаю. А Духи Дольменов , возможно, меня в чем-то поправят

[Светлана Саврасова]

Максим, во-первых слово "школа" к этому "проекту", о котором здесь идёт речь, вообще-то не очень подходит. Если кто-то сможет предложить какое-то другое слово, которое наиболее точно сможет передать суть и содержание этого "проекта" - будем благодарны. От слова "школа" у людей создаются слишком стереотипные представления.

Во-вторых, никто никого и никуда не предлагает отдавать!
Эти школы создаются на территории селений, и родители и дети там будут находиться вместе. И находиться они будут не в искусственных зданиях, а в благоухающих садах, на природе, и будут они там петь вместе песни и радоваться жизни.
И кто сказал, что в школе "Счастье" проводить занятия должны какие-то посторонние люди? Откуда такие представления?...

И теперь слова Урадона о понимании того, что такое школа "Счастье"?:

"Школа "Счастье" - это познание истины в радостном, приподнятом настроении.

Это чистые энергии Вселенной, это любовь планет, это здоровье Земли, это возвращение к божественным первоистокам.

Это будущее Вселенной, её правильное развитие и гармоничная жизнь.

Это спокойствие за будущее своего ребёнка, своего Рода, это спокойствие за будущее того, чем они (родители) сегодня живут.

Для ребёнка Школа "Счастье" - это единственная возможность стать полноценной энергией, которая называется ЧЕЛОВЕК (Чело-вечное). "


Школа "Счастье" для тех, кому это близко и понятно.
У кого другие цели и устремления в жизни, или их нет в жизни вообще - им, действительно, Школа "Счастье" не нужна...

[Finist]

Здравия вам, уважаемые!
У меня созрело несколько вопросов по данной теме.
Много говорилось об обустройстве территории самой школы, где что и как. Но лишь мельком в одном предложении о том кто будет помогать людям расскрывать их способности, о наставниках. А это, мне кажется, самый важный вопрос. Кто эти люди? И откуда они получат свои навыки? Самонареченные "волхвы" думаю врятли подойдут на эту роль. На Руси уже куда не плюнь и так хватает новодела самонадуманного. И вы видите, что ни к чему хорошему это не ведет.
И еще технический вопрос. Про высаживание в пространстве школы деревьями слов "Счастье" и "Любовь". Я к тому, что письменность современная врятли соответствует вселенской гармонии. Я прекрасно понимаю, что главное это смысл вкладываемый человеком в окружающее его. Но все таки?
И еще. Мне напомнили школы Счастья Священные рощи описанные Шемшуком в своих книгах. По крайней мере цель одна и таже: развить в человеке его светлые способности и гармонизировать окружающее пространство. Правда там автор делал попытку рассчитать геометрию вселенской гармонии и в соответствии с ней проектировал свои рощи.
Так же хочу заметить, что если школы будут создаваться у родовых поселений, в которых люди возделывают свою землю и земля им дарит урожай, зачем в самих школах выращивать овощи? Это по моему лишний труд. Или всеже летом детей надо будет на время оставлять в школе для занятий, но ведь лето самое время работы на своей земле, а совместный труд сплочает семью и дети многие полезные качества и умения перенимают у родителей. Получается там находим, а здесь теряем. Летом врятли получится ее ежедневно и достаточно регулярно посещать. Дел по горло, что называется.
Разъясните пожалуйсто для меня эти важные, на мой взгляд, вопросы. Это вовсе не праздное любопытство.
Благодарю за внимание.

[georgegor]

Предлагаю ознакомиться со смыслом слов:человек-вместилище чистых энергий и концентрированных знаний;школа-ш-охранное значение,кола-несущий свет;счастье-суть часть меня или я часть сути;красота-концентрация светлых душ с твердым первоначалом;любовь-высшее божественное ведание окружающего мира!это только первая ступень понятия этих слов,на 8 ступени такой образ одного слова получается что я думаю это близко то что имеют ввиду мудрые предки

[Светлана Саврасова]

Finist, вообще-то большую часть ответов на ваши вопросы даёт новая книга "Семья - космическая единица".

Цитата

о том кто будет помогать людям расскрывать их способности, о наставниках. А это, мне кажется, самый важный вопрос. Кто эти люди? И откуда они получат свои навыки?

Знаете, для школы "Счастье" скорее нужны не те, кто сможет помогать, а те, кто сможет НЕ МЕШАТЬ ученикам раскрывать их способности.
Наставников, желающих учить, итак кругом пруд пруди.
В школе же "Счастье" главным наставником будет - божественная природа вокруг. Именно она и сможет самым лучшим образом помочь раскрыться всем способностям, присущим настоящему Человеку, лучше любых прославленных учителей и наставников...

Ну а ремёслам, мастерству и так далее... лично в нашей школе "Счастье" будут учить МАСТЕРА своего дела - мастер по гончарству, мастерица по шитью, мастер резьбы по дереву, мастерица по вышивке и так далее...

Цитата

Про высаживание в пространстве школы деревьями слов "Счастье" и "Любовь". Я к тому, что письменность современная вряд ли соответствует вселенской гармонии.

Соответствует, не волнуйтесь. Во всяком случае, вреда ведь от этого точно не будет. А? Как вы думаете?

Цитата

Так же хочу заметить, что если школы будут создаваться у родовых поселений, в которых люди возделывают свою землю и земля им дарит урожай, зачем в самих школах выращивать овощи? Это по моему лишний труд.

В этом есть свой смысл, потому что в школе будут учиться не только дети из этого селения, но и городские дети у родителей которых нет поместий, и детдомовские дети... Да и никто не говорит, что иметь участок каждому ребёнку - это обязанность. Всё будет происходить естественно и свободно. Просто это сложится само собой, что у детей в школе появятся свои участочки земли, где они будут творить и хозяйничать по-своему. Разве вам не хотелось в детстве иметь свою территорию или свой домик, то есть именно своё собственное пространство?... У учеников школы "Счастье" такая возможность будет!

Цитата

Или всё же летом детей надо будет на время оставлять в школе для занятий, но ведь лето самое время работы на своей земле, а совместный труд сплочает семью и дети многие полезные качества и умения перенимают у родителей. Получается там находим, а здесь теряем. Летом врятли получится ее ежедневно и достаточно регулярно посещать. Дел по горло, что называется.

Опять же, строгого расписания занятий, обязательных для посещения, возрастных классов, табелей, оценок в журнале, дневников и так далее..., то есть известных вам школьных "атрибутов" в этой школе не будет. Ходить туда и дети и взрослые будут от желания, а не от принуждения. Так что, кто посчитает нужным находиться в семье, заниматься своими домашними работами - могут находиться в семье и заниматься домашними работами.
Просто летом как-то приятнее ходить на занятия, чем в метель, мороз или под проливной дождь. В плохую погоду и тёмное время суток лично нам приятнее, чтобы ребёнок был дома, а летом, когда длинный день, тепло и солнечно - пусть бегает в Школу и развивается.


Finist, надеюсь, вопросы сняты, или осталось что-то не понятым?...

[Finist]

Здравия!
Из ответов мне видится, что школа в принципе расчитана только на переходный период к правильному образу жизни. Тобишь "обученные" уже по цепочке будут в том же духе воспитывать сами своих детишек.
Мне так видится первоочередной практической целью, чтобы после такой школы про человека можно было сказать "..и жнец и чтец, и на дуде игрец." Но, повторюсь, что это лишь одна сторона медали, которую я вижу.
В любом случае - процесс этот очень важный и трудоемкий. Здесь нет мелочей, но есть детали, которые надо учесть иначе... Вот проявятся у ребенка способности о которых родители и ни кто в поселении не знает, как с ним обращаться чтобы не во вред было (хотя бы самому ребенку). Например, научиться ребенок в разные места переноситься за мгновения (это я немного утрирую), как быть в таких ситуациях, когда подсказки под рукой нет?

[Selena]

Здравия всем!
Finist
Вот и будем у детей учиться! И, прежде всего, учиться детям доверять Нам то очень хорошо крылышки пообрезали в школах и далее

[GAE]

Всем доброго вечера!
Когда я читала то, что Анастасия говорила о воспитании детей, сразу нарисовалась картинка такой школы. Живые классы. Дети разного возраста собираются вместе и в атмосфере дружбы, радости, вдохновения и любви раскрывают свои внутренние источники знаний подобно раскрывающимся бутонам цветов. Всё происходит естественным путём. У детей, живущих в пространстве Любви, будут более высокие вибрации и естественно им будет доступен поток сознания более высокого уровня.
Задача родителей создать пространство Любви не только на отдельно взятом поместье, а также во всём поселении. Все поселенцы будут жить в ладу друг с другом, дружить, с уважением и Любовью относится друг к другу. В зтом случае и будет та необходимая атмосфера.
Для того, что бы так было, родителям нужно хорошенько поработать самим с собой. Уравновесить энергии, чистота помыслов, повышение скорости мысли. Впрочем все об этом знают. Остаётся только воплотить в жизнь школу "СЧАСТЬЕ"
Всем Радости, Любви, Вдохновения.

[georgegor]

У меня предложение для тех кто принял суть и важность создания школы счастья,а также кто сомневается-на фестивале в возрождении собраться вместе и поговорить,можно даже в форме семинара!СВЕТЛАНА САВРАСОВА,что думаешь?между прочим,когда даже несколько человек собираются вместе и думают о светлом то американские спутники начинают бить тревогу.я уже взял билеты,кто следующий?

[Светлана Саврасова]

georgegor, спасибо за вопрос или точнее сказать за предложение.

Сообщаем: В дни проведения фестиваля позитивного творчества "Восхождение" (ориентировочно 24 сентября в день "Семьи и Любви") состоится семинар-встреча на тему "ЗНАНИЯ ПЕРВОИСТОКОВ".

Основные темы, которые будут рассмотрены на семинаре:

- СЕМЬЯ - космическая единица

- Формирование счастливой жизни своих детей

- Что могут ваши ДЕТИ?

- Школа "СЧАСТЬЕ" - идея, цель школы, форма и способ обучения.
Значение школы "Счастье" в гармоничной жизни Селения.

- Знания Первоистоков - что это такое или что это значит?

georgegor, готовьтесь к встрече, продумайте вопросы, можете высказать свои предложения или пожелания по форме и способу проведения семинара так, чтобы он был наиболее плодотворным, результативным и действенным для всех его участников.
Будем рады услышать ваши мысли, или будем рады вашему соучастию в организации проведения семинара.

[Златовласка]

Светлана, у меня такой вопрос. Некоторые люди в нашем селение говорят о том, что яблоневый и прочие сады - это монокультура. Не будет ли это вредно для земли, если одинаковые деревья (сады яблоневый, грушевый, вишневый, сливовый) будут расти на одной площади? И можно ли сажать среди садов другие деревья - широколиственные например, что бы поддерживать фруктовые деревья?
Ведь в природе в дубовых и березовых рощах среди дубов и берез другие деревья встречаются.
В школе "Счастье" насколько важно следить за чистотой пород деревьев в садах и рощах?

[Светлана Саврасова]

Златовласка, спасибо за вопрос! Это один из самых распространённых типичных вопросов, поэтому чуть-чуть попозже (где-то после праздников) опубликую на него ответ через рассылку, чтобы больше людей смогли это узнать и не повторяться больше.

[Златовласка]

Спасибо!

[Aniuta]

Здравствуйте!
В идее школы "Счастье" я не понимаю:
- почему счастью лучше всего обучать в какой-то школе, хоть и с соответствующим названием, а не в родовом поместье родителями своим примером?
- почему для счастья лучше условия в школе "Счастье", а не в собственной семье?
- чем вообще может быть лучше обучение в школе "Счастье", если можно методы обучения, описанные в книгаз ЗКР и Саврасова, применять в своей семье в своем поместье?
- фраза из книги: "Школа "Счастье" - это есть идеальное место для энергии Любви", а родовое поместье, получается, - не идеальное место для Любви?
- зачем в школе "Счастье" ОБЩИЕ рощи, общие деревья, общие лошади, коровы? Общее - это же ничье конкретно? К общему нет такого любовного и ответственного отношения, как к своему. Получается, учащимся в этой школе будут привиты чувство коллективизма и общинности? Но ведь Россия это уже проходила, зачем опять колхозников выращивать? Всем этот опыт известен. Не лучше ли через свое конкретное, свое Пространство Любви в РП привить ребенку Любовь ко всему остальному живому на Земле?
- и, наоборот, зачем ученикам в школе выделять какие-то свои участочки, если в РП родители могут выделить своему чаду такой-же участок? В школе дети будут сменять друг друга, кому будут доставаться уже засаженные предыдущими учениками участки? Ученики не смогут долго или всю жизнь находится рядом с участочками, посаженными в школе, а в РП они смогут бесконечно к ним возвращаться, если захотят, то всю жизнь быть с ними. Мне, например, больно будет знать, что мой ребенок не в собственном поместье землею занимается, а не понятно где, или вообще на общих полях трудится, зачем это?
- зачем под школу такие площади? Для обучения всех желающих в поселении достаточно площади под общее место или под школу менее гектара, чтобы там встречаться, общаться, обмениваться опытом, обучаться у других, использовать коллективную мысль и т.д.

У меня сложилось представление, что человек, обученный или "выросший в этом Простанстве Любви" (фраза из книги), т.е. в этой школе, не захочет иметь своего кусочка Родины, т.к. с улыбкой будет приучен к коллективизму, Родина станет для него абстрактным понятием, он станет этаким космополитом, не привязанным ни к чему своему, шалтаем-болтаем, без Родины и без флага. И старания его родителей по созданию Родового Поместья будут просто сведены к нулю. А зачем? Вся Земля - родной дом, куда захотел, туда и пошел.

Пожалуйста, объясните мне, чем может быть лучше обучение ребенка в школе "Счастье", воспитания и обучения ребенка в Родовом Поместье, в своем (а не в общем) Пространстве Любви конкретной семьи?

[Златовласка]

Aniuta, я прошу прощение, я не Светлана Саврасова, но мне ОЧЕНЬ захотелось Вам ответить. Можете относиться к моему ответу как хотите, но в нашем селении люди задавали те же самые вопросы, и я очень ярко увидела ответы на эти вопросы. И мне очень хочется с вами этим поделиться, своими переживаниями и ощущениями!
Конечно я вас переубеждать здесь не собираюсь. Каждому свое. Но вот мои мысли по поводу ваших слов:
1) Например, у нас в селении еще очень мало народу. И моя соседка все время переживает, что ее сыну скучно без общения на своем гектаре. Ему хочется погулять, пообщаться с друзьями! И я вспоминаю себя ребенком, я помню как мы любили уходить далеко от своих участков (пусть дачных, но все же участков), собирались вместе и гуляли за пределами дачного товарищества, ходили туда, где лес, где пруд, где луга, где поля... На территории дачных садовых участков такого места не было. И многие родители очень переживали, куда ходят их дети. Многие родители не пускали своих детей дальше забора. И вот я представила, а что если на территории селения будет такое место для детей - не 1 га, а гораздо больше 7,8,10 га, где детям будет очень интересно! Это будет их место! И я вспоминаю, как мы детьми очень любили поживиться чем-нибудь вкусненьким, то что росло рядом с забором на разных участках. И снова я подумала - а ведь теперь не нужно будет ходить и (воровать), это все будет расти для всех! И каждый ребенок, если захочет поесть сможет сорвать себе то, что ему захочется и его совесть будет спокойна Меня эта мысль очень порадовала.
2) Еще я подумала о том, что мы вообще в жизни привыкли думать очень ограниченно: "моя хата с краю", "мой дом - моя крепость", "свой гектар обустрою - а дело до окружающего пространства мне нет". Так вот именно существование Общего Пространства, на котором люди всего селения будут с любовью сажать деревья и плодовые сады, будет приучать детей с любовью относиться не только к своей личной земле, но и к любой общественной, то есть "не своей"! А это так важно в наше время! У нас далеко ходить за примерами не надо: вот живут люди - и тут же рядом со своей землей бросают мусор - это же уже не их земля! Здесь можно! По дороге к нашему селению таких свалок несколько и смотреть на них очень больно. И я никак не могу понять, ну почему же люди бросают мусор так спокойно?! Ведь это так портит вид Земли! Я никак не могу понять - почему они это делают.
Так вот именно школа "Счастье" по моему мнению и будет приучать детей, что к "не своей земле" надо так же относится как и к "Своей" - с любовью, заботой и вниманием!
3)Еще я подумала о том, что есть у каждого свой гектар! И люди туда вкладывают свои мысли, свою любовь! И в книгах Анастасия рассказывает о том, как много может природа вернуть таким людям! И вот я подумала - а что если будет такое место в селение, где эта энергия многих людей будет объединяться!!!! Это же насколько сильнее Земля в этом месте почувствует исходящую от людей энергию! Я поняла, что через такие места Земля быстрее начнет выздоравливать. Это будет как бы место Силы, что ли...
4) По поводу небольших участков земли в школе "Счастье" - я вот что подумала. Ведь любому жителю селения, да и гостю всегда интересно у кого как и что растет на участках, что люди делают, какими методами пользуются, какие семена сажают. Но обойти все участки, и посмотреть у кого что и как растет не всегда представляется возможным! Да и не удобно это для самих хозяев. Но если каждый, кто захочет будет ухаживать за небольшим участочком земли в Школе "Счастье" - то это и будет как бы показательной площадкой для других. И можно будет посмотреть, как конкретный человек ухаживает за землей, и какой результат: вот на каком-то участочке что-то лучше растет - можно будет сравнить - почему так происходит. И будет происходить еще и обучение, можно будет делиться опытом, наблюдать. Ведь многие приходят в селение и не знают как вообще к земле подступиться.
5) Еще в селения часто приезжают гости. И не всегда к тебе лично. Но иногда проводятся обучающие семинары и пр. И я тоже ездила на такие семинары, и нам очень хотелось попробовать продукты, выращенные людьми в этих селениях. И я подумала, что в Школе "Счастье" - где будут расти яблони, сливы, груши, вишни,( да и много других плодовых и ягодных кустов и деревьев можно там посадить), приезжие люди смогут спокойно ходить, гулять, и не стесняясь собирать плоды этих садов. Ведь там на всех хватит!

У меня есть еще много мыслей почему "Школа Счастье" будет помогать людям селения и объединять их. Но это самые основные. Мы же в нашем селении решили, что в этой Школе будет и общий дом, и поляна праздников, и гончарная мастерская... Это сердце нашего Селения!

[Yatsina-Irina]

Златовласка! Мне очень близки ваши мысли. Как хорошо, что вы их написали!

[Aniuta]

Златовласка, я понимаю, что могу ошибаться. И была бы рада, если б меня переубедили. Но только по существу, а не в мелких и незначительных деталях.
- чтобы дети не слонялись по окрестностям достаточно, чтобы родители увлекли их сотворением своего Родового Поместья, в котором было бы все, что нужно ребенку: и вода, и растения, и еда, и маленький уголочек для собственного творчества и для этого не обязательна какая-то школа, и для общения детей не обязательны 10 га;
- относиться к земле как к общей среде обитания – это вопрос воспитания в семье, а не дело какой-то школы, если мне в семье привили любовь к чистоте, то я, выходя из автобуса, даже билетик на тротуар не выкину, так же и дети, выросшие в поместьях, не смогут засорять землю, и, опять же, школа для этого не обязательна;
- не лучше ли, чтоб люди всю свою любовь и все силы в свои поместья вкладывали? Так Земля быстрее станет светящейся точкой во Вселенной, если у каждой семьи будет свое место силы;
- для гостей в поселении достаточно общего гостевого дома, а земледельческие технологии будут эффективны только в рамках отдельного поместья, т.к. в них будет достаточно места для самодостаточной экосистемы.
Я так и не поняла, чем может быть лучше обучение ребенка в школе "Счастье", воспитания и обучения ребенка в Родовом Поместье, в своем (а не в общем) Пространстве Любви конкретной семьи?

[Нарцис]

Aniuta (25 Декабрь 2011 - 22:50) писал:

...
Я не понимаю:
- почему счастью лучше всего обучать в какой-то школе, хоть и с соответствующим названием, а не в родовом поместье родителями своим примером?
- почему для счастья лучше условия в школе "Счастье", а не в собственной семье???
- чем вообще может быть лучше обучение в школе "Счастье", если можно методы обучения, описанные в книгаз ЗКР и Саврасова, применять в своей семье в своем поместье?
- фраза из книги: "Школа "Счастье" - это есть идеальное место для энергии Любви", а родовое поместье, получается, - не идеальное место для Любви? Чем РП - то плохо?
- ...
У меня сложилось представление, что человек, обученный или "выросший в этом Простанстве Любви" (фраза из книги), т.е. в этой школе, не захочет иметь своего кусочка Родины, т.к. с улыбкой будет приучен к коллективизму, Родина станет для него абстрактным понятием, он станет этаким космополитом, не привязанным ни к чему своему, шалтаем-болтаем, без Родины и без флага. И старания его родителей по созданию Родового Поместья будут просто сведены к нулю. А зачем? Вся Земля - родной дом, куда захотел, туда и пошел.

Мне бы хотелось, чтобы мне ответили не участники форума, а те, кто идею Школа "Счастье" предложил.
Понимаете, вот так же, как я не хочу заходить в церковь (душа не лежит), так же не по душе мне идея школы "Счастье", а истину я душой проверяю. Из-за этого я не могу считать информацию из книг Саврасова истинной. Конечно, буду рада, если Вы развеете мои сомнения.
Пожалуйста, объясните мне, ну чем может быть лучше обучение ребенка в школе "Счастье", воспитания и обучения ребенка в Родовом Поместье, в своем (а не в общем) Пространстве Любви конкретной семьи??????

Aniuta, кроме дети, у которых родители начали создавать РП,

существуют и другие дети, дети технологического мира, у которых родители - биороботы.

У них/у этих детей/ нет возможности сами заиметь РП. Их принуждают ходить в школе- та школа, которая из системы.

Какое у них будет будущее, есть ли них выбор где учиться? Они так много, и очень страдают!

Разве Ваше сердце не сопричастно к ним?

Если человек любит своего ребенка, будет любить и других.

Извините, что пытаюсь ответить вам, но все-таки имею право сказать свои мысли. Прочитали ли вы, что в Школе Счастье ребенок будет получать знания только по своему желанию, и никак не по другому?
Так же и никто не будет заставлять детей делать что ни-будь, если они не захотят!