Форум "Знания Первоистоков": Что такое Школа "СЧАСТЬЕ"? - Форум "Знания Первоистоков"

Перейти к содержимому

  • 5 Страниц +
  • « Первая
  • 3
  • 4
  • 5
  • Вы не можете создать новую тему
  • Вы не можете ответить в тему

Что такое Школа "СЧАСТЬЕ"? Осмысление, понимание сути школы Оценка: -----

#89 Пользователь офлайн   Светлана Саврасова 

  • Координатор
  • PipPipPip
  • Группа: Администраторы
  • Сообщений: 1 388
  • Регистрация: 08 Февраль 10
  • Пол:Женщина
  • Город:п.Возрождение
  • Интересы:Счастливая Земля

Отправлено 10 Февраль 2013 - 12:01

Просмотр сообщенияRolleyolstill (07 Февраль 2013 - 10:10) писал:

Мне просто не понятно, почему нет ни одного упоминания про сады и их значение у Мегре?


Rolleyolstill, а готовы ли были тогда люди, когда писались книги Мегре, к восприятию или пониманию такой информации? Ведь это ты говоришь с точки зрения или с позиции сегодняшнего дня, а ты вернись на 10-15 лет назад и вспомни то время и тот уровень знаний и представлений о школе или о воспитании детей. А ведь Анастасия с самой первой книги пыталась Мегре рассказывать именно про воспитание детей, а не о летающих тарелках или коробочках на автомобили и т.д.... Да только интересовало ли это Мегре по-настоящему? Он ведь на другом был сосредоточен, о другом думал и другим была занята его мысль...
Да и не верил он многому из того, что говорила ему Анастасия.
А мы вот недавно только обратили внимание на то в книгах Мегре, что не рассказывала ему Анастасия про школу Щетинина... Она о другой школе пыталась ему рассказать или объяснить... А это уже он сам нашел и рассказал в своих книгах про эту школу, чтобы хоть как-то или чем-то оправдать или подкрепить то, что она ему говорила. А она ему говорила совсем о другом...

Просмотр сообщенияRolleyolstill (07 Февраль 2013 - 10:10) писал:

Анастасия разогнала же свою мысль, не обучаясь в похожей школе (у В.Мегре нет упоминания о том, что у неё в тайге есть яблоневывй, грушевый и прочие сады). Почему дети не смогут этого сделать, просто живя в Родовом Поселении?


Да пожалуйста, разгоняйте вы мысль в родовом поместье, никто не против.... Да только много ли вы знаете родовых поместий готовых к этому? И много ли вы знаете таких родителей, кто к этому готов, чтобы уделять постоянно время своему ребёнку и заниматься с ним одним в своем поместье?... А если привести к себе в поместье детей хотя бы человек 10, надолго ли вас хватит?... А что делать тем родителям, у кого ещё нет поместья или не скоро оно будет, или вообще не чувствуют в себе сил переезжать на землю уже, но детей вырастить лучше себя хотят?...
Вы говорите или рассуждаете единичными случаями, а Духи Дольменов мыслят и заботятся о том, как вырастить целое поколение других людей. И для этого, на сегодняшний день, нужны именно сады Школы "Счастье" и чем больше, тем лучше...
Рассылка "Знания Первоистоков. Школа "СЧАСТЬЕ" - подпишись!
Читать книги серии "Знания Первоистоков" - Первоистоки.рф
4

#90 Пользователь офлайн   Нарцис 

  • Модератор
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 1 389
  • Регистрация: 11 Август 10
  • Пол:Женщина
  • Город:София, Болгария

Отправлено 10 Февраль 2013 - 15:11

Просмотр сообщенияRolleyolstill (07 Февраль 2013 - 10:10) писал:

Мне просто не понятно, почему нет ни одного упоминания про сады и их значение у Мегре?

Мегре очень много говорить про сады и их значение. Нужно ли цитировать где? Я найду и покажу.
0

#91 Пользователь офлайн   Rolleyolstill 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 53
  • Регистрация: 22 Март 11

Отправлено 10 Февраль 2013 - 16:30

Благодарю за ответ, Светлана!

Я сам себе ответил на этот вопрос так: можно, конечно, разогнать мысль и просто, живя в Родовом Поместье. Но на практике я не представляю, как это сделать. И не знаю того, кто знает. То, какое образование получают дети в существующих поселениях - это лучше, но чувствуется, что не хватает чего-то. Не полное образование получается всё-равно. И ваши книги прекрасно отвечают на вопрос, чего не хватает, и как должно быть, чтобы было полно.

Ваши книги, кроме того, помогают нам объединять мысль всех Жителей Поселения, помогают нам иметь единое видение того, каким должно быть образование в Поселении. И не только образование, конечно. Вся информация, даваемая дольменами, бесценна. Она становится своеобразным фильтром для Жителей Поселения - кому это не по душе, тот отсеивается. Проверено :)

n_petrova, нет необходимости рыскать по книгам :) Если надо, я сам найду, зачем вам время на это тратить - занимайтесь чем-то более значимым. Но если напишите какие-нибудь цитаты, то буду благодарен.:rolleyes:
0

#92 Пользователь офлайн   Нарцис 

  • Модератор
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 1 389
  • Регистрация: 11 Август 10
  • Пол:Женщина
  • Город:София, Болгария

Отправлено 11 Март 2013 - 12:21

Rolleyolstill (07 Февраль 2013 - 10:10) писал:


Мне просто не понятно, почему нет ни одного упоминания про сады и их значение у Мегре?

Просмотр сообщенияRolleyolstill (10 Февраль 2013 - 16:30) писал:

Но если напишите какие-нибудь цитаты, то буду благодарен.:rolleyes:

из седмой книги: "Энергия жизни"

Расценить выбранный обществом образ жизни как следствие шизофренического заболевания. Судите сами.
Человек, живущий в своём поместье, захотел съесть, к примеру, яблоко. Что он делает? Выходит в сад, срывает свежий плод и съедает его. Теперь посмотрим действия другого человека, живущего в квартире в городе развитого государства. Он тоже захотел съесть яблоко. Человек берёт деньги, идёт в магазин, покупает яблоко, но уже не свежее. Он покупает яблоко, которое кто-то вырастил, потом упаковал в тару. Кто-то это яблоко транспортировал на машине или самолёте. Потом кто-то построил магазин и выложил это яблоко на прилавок. Все операции, начиная от выращивания до продажи, фиксируются специальными людьми, составляются акты учёта, взимаются налоги, пошлины и прочие поборы.
Таким образом, задействована целая цепочка, в которой люди якобы занимаются делом: предоставляют возможность себе подобным вкусить плод с яблони. А тот, который вкушает этот плод, перед тем как удовлетворить свою потребность, должен где-то работать, чтобы сначала получить бумажки-деньги и оплатить всю придуманную кем-то цепочку, стоящую между веткой яблони и человеком.
И общество считает это явление нормальным. Одураченное общество не подозревает, что кому-то очень захотелось увести людей от их истинного предназначения и заставить заниматься бессмысленным.

К такому абсурду людей подводили постепенно. Быстро нельзя. Если быстро, то даже слаборазвитый человек смог бы увидеть бредовость происходящего.
Вы только представьте парадоксальность ситуации: в один прекрасный день вы, как обычно, решили подойти к своей яблоне и сорвать плод. Вы сделали шаг с крыльца своего дома по направлению к яблоне и увидели шеренгу людей.
— Кто ты такой? — спрашиваете вы у человека, стоящего ближе всех к вам.
— Я продавец яблок, — отвечает человек.
— А за тобой кто такие? — продолжаете удивляться вы и слышите в ответ:
— За мной стоит человек, который привозит яблоки в мой магазин, за ним тот, кто их собирает с дерева, а вокруг каждого из нас ты видишь людей в чистеньких костюмчиках — это те, которые записывают, сколько яблок пройдёт через нас.
— Да вы что, шизанулись, мужики? — возмущаетесь вы. — Зачем занимаетесь бессмысленными делами? Кто ж вам спасибо скажет за такую бессмыслицу?
А вам в ответ:
— Ты нам будешь говорить спасибо, будешь нам всем деньги платить, а на эти деньги мы будем себе тоже яблоки покупать.
— Да где ж я возьму вам столько денег?
— А ты иди к соседу, к груше — там место учётчика свободно. Ты стань учётчиком, будешь получать деньги, платить нам и есть яблоки, когда захочешь.
Полный абсурд, скажете вы, шизофрения. Конечно абсурд, конечно шизофрения. Но подобное именно с нами и происходит.
Совершенно очевиднейшие условия для здоровой жизни приходится излагать в виде трактата. Ну что ж, вот он — маленький трактат.
Первое
Каждый живущий на земле человек для обеспечения качественным питанием своего организма должен иметь собственное поместье, собственное пространство.
Второе
В собственном пространстве человек должен, желательно собственной рукой, высадить растения, приносящие плоды. Те растения, которые, как он считает, ему будут вкусны и полезны. Если, к примеру, человек заранее знает, что ему не нравится красная смородина, то и высаживать её не надо в большом количестве. Всего в поместье должно быть посажено не менее трёхсот видов многолетних растений. Не буду повторяться о необычных способах посадки и общения с растениями, они описаны ещё в первой книге, когда Анастасия рассказывала о дачниках. Конечно, подобное возможно осуществить не за один год, а, скажем, за два или три. Но вполне возможно, и детям достанется фактически идеальный источник питания.
Третье
Человек должен каждое утро, проснувшись, прогуляться по территории своего родового поместья и если у него возникнет желание, то съесть созревший к данному моменту плод, или ягоду, или травинку. Делать это нужно исключительно по желанию, а не по рекомендации какого-то диетолога, пусть даже в звании академика. Ваш организм, ознакомившись со всеми вкусовыми качествами произрастающего в вашем поместье, сам составит для вас идеальную диету по качеству, количеству и времени приёма пищи. Выходить на территорию своего поместья необходимо не только утром или в строго кем-то обусловленные часы приема пищи, а тогда, когда у вас возникло желание поесть.
В современных условиях многие люди не могут постоянно проживать в поместье, даже если оно у них имеется. Но желательно приезжать в него хотя бы раз в неделю.
А в случае недомогания, прежде чем принимать лекарства, лучше всего просто приехать на несколько дней в своё родовое пространство, побыть в нём.
Если вы уже сформировали собственное пространство, если ваш организм располагает информацией о произрастающих в этом пространстве растениях, он с абсолютной точностью сам сможет выбрать необходимое для выздоравления человека.
По утверждению Анастасии, не существует болезней человеческой плоти, которые не смогло бы победить Любви пространство, вами сотворённое.
Конечно, здесь имеется в виду не пространство городской квартиры, а поместье, обустроенное по принципам, изложенным ею.
***
Человек интуитивно всегда чувствовал истинную красоту и совершенство вечного, и потому даже царю, окружённому роскошью и обладающему дворцами, всегда нужен был сад. Вот истина, оставшаяся непоколебимой за миллионы лет жизни человека на земле.
Истинное наслаждение и умиротворение можно получить только в собственном родовом поместье.

Человек идёт утром по своёму родовому поместью, и каждая травинка радуется ему, реагирует на человека.
И не разрушается, а взрастает его сад с каждой минутой жизни благодатной.
Понимает человек, что заданная им программа — подобранные и посаженные его рукой деревья, кусты, ягодники — будет не разрушаться, а жить в веках. Они могут жить вечно, если человек не помыслит иного.
Человек идёт утром по своёму родовому поместью, дышит его воздухом, и с каждым вздохом входят в него маленькие невидимые частички — пыльца растений. Воздух насыщен ими, они, живые, входят в человека, растворяются в нём без остатка, питая плоть всем необходимым. Не только плоть человеческую питает воздух родового поместья. Он питает дух эфирами и ускоряет мысль.
стр.72
Человек идёт утром по своёму родовому поместью и вдруг останавливается, срывает с куста смородины три ягодки и съедает их. Почему он остановился именно у куста смородины? Почему сорвал именно три ягодки? В какой мудрой книге прочитал человек, что именно сегодня утром ему необходимы эти три ягодки?
А они ему действительно были необходимы. Необходимы именно в этот день, в эту минуту, и именно в этом количестве.
Потом человек сделал ещё несколько шагов, наклонился и понюхал цветок. Зачем он это сделал? Кто подсказал ему необходимость вдохнуть в себя эфир-аромат именно этого цветка?
Он ещё прошёл и сорвал…
Человек шёл утром по своёму родовому поместью, улыбался, думал о чём-то своём, и в то же время насыщался плодами, не думая о них, а чувствуя их. Человек питался, как дышал.
Так кто же с точностью неимоверной рассчитал для человека питание его? Где записал всю информацию для каждого рождённого земли человека?
А эта информация, поверь, Владимир, и пойми, вся эта информация содержится в любом рождённом человеке на земле. Смотри.
В любом есть человеке механизм, другого слова не сумел я подобрать. В любом есть человеке механизм, способный вызвать чувство голода, которое сигнализирует о том, что плоти или духу необходимо что-то из веществ вселенских. Не будем говорить, что именно, в каких соотношениях, в количестве каком, — никто умом определить подобное не в силах. И лишь один твой организм об этом знает и выбирает он среди многообразия всего три ягодки смородины.
Но чтобы дать ему возможность правильного выбора, твой организм должен знать о них всю информацию. И только лишь поместье родовое может ему предоставить информацию такую.
Представь, приходишь в магазин ты, где множество плодов выложены на прилавках. Ты хочешь яблоко. Ты видишь яблок множество сортов. Какой из них ты выберешь? А выбор точный невозможен. Ведь твой организм, способный точный сделать выбор, не обладает информацией о яблоках, лежащих на прилавке. Он их не пробовал. Не знает вкуса и соотношения веществ не знает. И когда сорваны они неведомо, а это тоже очень важно.
В результате яблоки, приобретенные тобой, быть может, и полезными окажутся, но не настолько велика их польза будет, как быть могла, когда бы точно знал твой организм всю информацию о том продукте, который ты его заставил переваривать в себе.
Но может оказаться даже вредным тот продукт, который ты его заставил принимать. В итоге, появляется болезнь. Подобное в родном поместье невозможно. Ведь точно знаешь ты, с какой из яблонек, в саду растущих, кислее или слаще яблоки, когда они готовы для тебя. О всех плодах поместья родового твоего информацию твой получает организм.
Он получал всю информацию о них ещё тогда, когда в утробе материнской находился ты. Потом, когда пил молоко из маминой груди. Ведь твоя мама теми же плодами наслаждалась. И молоко её они сформировали.
Теперь уже подросший человек…

Шёл человек в пространстве поместья родового, вкушал плоды и ягоды — всё то, что составляло молоко матери его.
Ещё понятие у вас такое есть — продукты свежие полезно человеку в пищу принимать. Но что такое свежие продукты?
Не замороженные, не сушеные, не в банках или бочках закупоренные, как подумал ты, а те, которые в естественном предстали виде. И вывели вы множество сортов-гибридов, вид сохраняющих по многу дней как будто свежего продукта. Они вредны своим обманом свежести, поверь.
Теперь ты знай, на себе сказанное мной проверить можешь.
Почти все ягоды считаться могут свежими лишь несколько минут. Черешни, вишни, яблони плоды — не больше часа. Но с каждою минуткой всё равно они меняются, преобразуются в иное.
Вот даже вишенку сорви, оставь её всего на ночь одну лежать, потом с ней к дереву ты подойди и съешь её и тут же с веточки сорви другую, попробуй. Ты разницу почувствуешь, даже закрыв глаза, какая вишенка свежее и вкуснее будет.
Малину сможешь через час определить, а что-то — через сутки. И ты увидишь, ты поймешь: тот, у кого нет поместья родового, каким бы властным и богатым ни был, не может в пищу свежего употреблять, как следствие — не может быстро мыслить.
Ещё в трактатах древних мудрецы пытались изложить соображения свои, в какое время года, какой продукт полезней человеку съесть. И это важно очень. Но меж тем, средь множества незыблем лишь один трактат. Он тот, что Бог для каждого составил человека.
Сам посмотри, как постепенно, начиная от весны, приносят ранние растения плоды. Потом другие уж в начале лета и в конце, а осенью иным черед приходит.
Что ж тут писать, когда определено наглядно, что и когда необходимо есть. И не по месяцам и временам года. Дана подсказка поминутно. Ты только вдумайся, Владимир, и пойми. Создатель наш как будто с ложечки Своей рукой готов кормить любого человека.
Ты только вдумайся, как совершенна и точна Его программа.
Есть время года, когда плод созрел. Планеты встали в то же время в определённый строй. И это время наиболее благоприятно для того, чтоб человек плод взял.
И именно в минуту подходящую, отмеченную Богом, брал плод человек — так организм его вдруг захотел. И никаких расчетов при этом не делал человек. Себя не утруждал проблемою — когда и чем питаться. Он просто ел. Ел потому, что захотел. И в это время мысль его о сотворении совместном увлекалась.
Она вперёд рвалась, уже продуманным Отцом не занималась, хотела большее творить на радость всем от созерцания творенья нового.
И ликовал Отец: «Мой сын — творец», и вскармливал дитя Своё твореньями Своими.

Представь, Владимир, утро. Человек просыпается на рассвете и выходит из дома в сад своего родового поместья, в котором произрастает более трёхсот видов нужных ему растений.
У него вырабатывается привычка каждое утро обходить свои владения.
Человек идёт по тропе и его глаз радует живое многообразие травинок, деревьев и цветов. Непременно радует, дарит ему положительные эмоции.
Ничто не сможет дать большего эмоционального заряда, большей энергии, чем родное живое пространство.
Много веков прошло. В каждом веке человечество пытались увлекать всевозможными ценностями.
Человек радовался большому дому, новой одежде, новой машине или ещё какой-нибудь вещи. Человек радовался деньгам и своему положению в обществе. Но все эти радости условны и скоротечны. Они приносят удовольствие и радость лишь вначале, уже через небольшой отрезок времени они, становясь обыденными, начинают приносить хлопоты, а иногда и раздражение.
С каждой минутой стареющий и разрушающийся дом начинает требовать ремонта. И машина выходит из строя. Одежда изнашивается.

стр. 83
1

#93 Пользователь офлайн   Нарцис 

  • Модератор
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 1 389
  • Регистрация: 11 Август 10
  • Пол:Женщина
  • Город:София, Болгария

Отправлено 12 Март 2013 - 13:56

Вот еще упоминания из 6-той книги:

Цитата

Питание жизни плотской

Люди Ведического периода жизни не знали ни одной болезни человеческой плоти. Даже в возрасте стапятидесяти или двухсот лет они оставались бодрыми духом, жизнерадостными и абсолютно здоровыми. У них не было врачей и целителей, каких множество сегодня существует. Болезни плоти были невозможны потому, что образ жизни в собственном поместье, обустроенном ими естественном пространстве Любви, полностью регулировал их процесс питания. Организм человека обеспечивался всем необходимым в нужном количестве и в самое благоприятное для употребления продукта время, при самом благоприятном для приёма пищи расположении планет.
Обрати внимание, Владимир, в природе не случайно так устроено, что в течение всего весенне-летнего и осеннего периода в определённой последовательности созревают и приносят свои плоды разные растения.
Сначала появляются травинки, одуванчик например, они тоже приятны и вкусны бывают, особенно когда их с зимней пищею смешать.
Созревают ранняя смородина, и земляника, и малина – ранняя на солнышке и поздняя – в тени, черешня, позже вишня и множество других плодов, трав и ягод, свой избирая точно срок, к себе привлечь людское вниманье постараются необычной формой, цветом, ароматом.
Науки о питании тогда не существовало. Чего и сколько есть необходимо и в какое время – никто об этом даже и не думал. И всё же в пишу человек употреблял всё необходимое для организма, с точностью до грамма.
У каждой ягодки, травинки и плода в году есть день свой, час, минута, когда он наибольшую для организма человека может пользу принести. Когда, растя себя, он завершит процесс, с планетами вселенскими осуществляя связь. Когда учтёт характер подземелья, и окружающих его растений, и человека, взором одарившего его, оценит и определит, что более всего ему потребно. И именно в тот день, когда готовым станет человеку послужить, его почтит своим приёмом человек, допустит совершенство стать своею пищей.
Я говорила, что в саду своём, в пространстве, с любимым сотворённом, беременная женщина должна все девять месяцев пробыть. Это не таинство оккультное, и в этом есть великая рациональность Божественного бытия. Сам посуди. В природе множество растений есть, способных даже прерывать беременность у женщин безболезненно, чеснок, к примеру, и душица, папоротник мужской, кирказон и многие другие. А есть растения, способные помочь в гармонии развиться плоду во чреве материнсм. Какие и в каком количестве принять необходимо их, никто и никогда сказать не сможет. Об этом знает только он – тот, кто в утробе материнской. И он заботится не только о себе, но и о матери своей. Вот потому бывает часто так, что женщина, родившая ребёнка, хорошеет, молодеет словно.
Чтобы случилось так, необходимо женщине беременной непременно в своём саду находиться. Её в нём знает каждая былинка, и плод лишь для неё растёт. Она их тоже изучила вкус и запах. Естественны желания её и будут лучше всех определять сколько чего необходимо принять в пишу.
В чужом поместье иль саду такая точность невозможна. Пусть даже сад чужой во много крат богаче будет, многообразнее растительность его. А невозможно идеальное питание в чужом саду ещё и потому, что прежде чем употребить в пишу какой-то плод иль ягодку, травинку, сначала женщина попробует его.
Вот яблоко, к примеру, захотела она съесть, и сорвала его, и надкусила. Кусочек проглотила и тут же в нём непотребность для организма ощутила. Себе, ребёнку своему тем самым навредила. А почему случилось так? Всё дело в том, что даже внешне одинаковые по вкусу своему плоды, веществ составом разными бывают. В своём саду, не раз плоды его вкушая, она бы ошибиться не смогла. В чужом – ошибка неизбежна.
Какие знания, какой закон так точно помогали человеку того времени питаться? Отсутствие законов и трактатов! Лишь на Божественное мог он полагаться. Вот говорят сейчас, что целое, единое с природой человек. Но в чём же целое это сейчас, подумай? Когда искусственную пишу, лишь ту, что предлагается ему системой, ей удобную, употребляет человек. И обусловлены часы приёма пищи искусственно искусственной системой.
Тогда, в Ведический период жизни человека, всё за него решали чувства, подаренные Богом. И ощущенье голода малейшее пространство удовлетворяло. Ведь чувства человека в согласии с его Любви пространством, как самый совершенный автомат или трактат умнейший минуты и определяли, когда и что в пишу принять.
Шёл человек в своём пространстве сотворённом, свободна мысль его могла творить или вселенские решать задачи. Кругом плоды, манящие красой. Интуитивно он срывал один из них, иль два, иль три съедал, не отвлекая мысль свою на то, что дано ему в усладу Богом.
Не думал человек тогда о пище. Питался так, как мы сегодня дышим. Им сотворённое пространство совместно с интуицией его решали, с точностью задачу, как, когда и чем должна питаться плоть.
Зимой растений множество освобождалось от плодов, листвы и отдыхать готовилось. Зима – для сотворений будущей весны.
Но и зимой не тратил мысль свою на пишу человек, хотя съестное не готовил впрок. Всё это за него с большим старанием, любовью домашние животные осуществляли. Белки заготавливали множество грибов, орехов. Пыльцу цветочную и мед собирали пчёлы. Медведь по осени рыл погреба и складывал в них корнеплоды. А раннею весной, проснувшись, медведь к жилищу человека подходил, урчал иль лапой в дверь слегка стучал, неважно. Медведь звал человека, чтоб показал ему, какой из погребов отрыть. Быть может, забывал медведь, где спрятана им пища? Быть может, по общению соскучился? К нему мог выйти кто угодно из семьи; но чаще выходил ребенок. По морде потрепав проснувшегося работягу, шёл к месту, вехою отмеченному, и топал ножкой. Старательно медведь в том месте землю начинал скрести и отрывал запасы. Увидев, радовался, прыгал, лапой на поверхность доставал, не ел их первым, ждал, когда хотя бы что-то возьмёт в своё жилище человек.
Сам человек мог тоже заготовки делать, но это не работой было, а скорей искусством. Во многих семьях делалось вино из разных ягод, морсы. Не крепким, не хмельным, как водка было то вино. Оно целебнейшим напитком получалось. Мог из животной пищи человек употребить и молоко, но не от каждого животного. Он брал лишь от того, что добрым, ласковым, осмысленным считалось, и в нём потребность выражалась своим продуктом человека угостить. К примеру, если подойдёт к козе или корове кто-то из детей иль старших из числа семейства, за вымя тронет, а животное вдруг станет устраняться. Пить человек не станет молоко животного, не пожелавшего с ним поделиться. Это не значит, что оно не возлюбило человека. Часто случалось, животные неведомым им образом определяли: в данный момент состав молочной смеси этому человеку не полезен.
Люди Ведической цивилизации питались разнообразной растительной пищей только со своего участка, той, что преподносили им домашние животные. Такой подход был обусловлен не неким суеверием или законом. Великих знаний являлся он итогом.

1

#94 Пользователь офлайн   Ралюза 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 1 168
  • Регистрация: 21 Июль 12
  • Пол:Женщина
  • Город:Башкирия

Отправлено 26 Апрель 2013 - 20:24

Светлана писала:
А мы вот недавно только обратили внимание на то в книгах Мегре, что не рассказывала ему Анастасия про школу Щетинина... Она о другой школе пыталась ему рассказать или объяснить... А это уже он сам нашел и рассказал в своих книгах про эту школу, чтобы хоть как-то или чем-то оправдать или подкрепить то, что она ему говорила. А она ему говорила совсем о другом...

Светлана пишет,что они недавно обратили внимание:Анастасия рассказала Мегре не про школу Щетинина,а о другой школе.
Хочется узнать,о какой школе хотела рассказать Анастасия?Вы определили?
0

#95 Пользователь офлайн   Ралюза 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 1 168
  • Регистрация: 21 Июль 12
  • Пол:Женщина
  • Город:Башкирия

Отправлено 27 Апрель 2013 - 18:40

Вот описание про эту школу.
"Пространство Любви"глава"Система"

--...И дети!Понимаешь,дети!Над их Душой необходимо прекратить насилье постулатов...
--Ну вот,опять ты завелась с мечтой своей.Прошло немало времени,как помечтала,а сделано немногое.Книжка есть,картины да стихи,а где же твои глобальные свершения для всех людей?Только не надо говорить про светлые росточки,которые в Душе растет людской.Ты покажи такое,чтоб потрогать можно было,реально ощутить.Не можешь показать?Не можешь!
--Могу!
--Так покажи!
--Коль покажу,тебя подвергну искушению до времени раскрыть лишь восходящие росточки,от злого града кто их сбережет тогда?
--Ты сбереги.
--Придется так и поступить,свою ошибку исправляя.Смотри.

За одно мгновение передо мной,во мне или рядом--непонятно--пронеслось множество прекрасных лиц разных по возрасту людей.Из разных мест Земли.
Это было не просто мелькание.Люди представали в своих делах прекрасных,как их лица.Была видна окружающая их обстановка,события,произошедшие с ними или благодаря им за годы их жизни.Все они были из нашей действительности.Многие годы потребовались бы на просмотр подобного количества информации в кино,а тут--одно мгновение,и снова предо мной Анастасия.
--Подумал ты,Владимир,что лишь гипноз какой-то видения твои.Прошу,не думай над разгадкой.О ДЕТЯХ ГОВОРИЛИ МЫ.О ГЛАВНОМ!ДЕТЕЙ УВИДЕЛ ТЫ?СКАЖИ?
--Да,видел я детей.Осмысленны их лица и добры.Дом сами строят дети,красивый очень дом,большой.Еще они поют при этом.
И человека среди них седого видел.Он академик,этот человек.И мне он сразу показался мудрым очень Да только странно говорит.

Считает,будто дети мудрее могут быть и даже тех,кто звания ученые имеет.С тем академиком седым общаются как с равным себе дети,и с уважением в то же время.
Ну,там,в видении,о детях много было.Как странно учатся они,о чем мечтают,но это лишь видение,чего о нем твердить.В реальной жизни все совсем иначе.
--Ты видел жизнь реальную,Владимир,и в этом убедиться вскоре сможешь.))

Где то читала,вроде бы на сайте Анастасия,что Щетинин не одобряет гектар земли,родовые поместья и т.д.
Тогда Анастасия какую школу показала?
Я начинаю уже мечтать,что в России есть такая школа,мудрый академик среди детей.Эти дети уже выросли,(прошло лет 15 наверно)Анастасия их сберегла.
А вы как думаете?
0

#96 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 343
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 28 Апрель 2013 - 06:41

Я помню, что в одной из книг, говоря про школу Щетинина Анастасия назвала её СТУПЕНЬКОЙ к будущей школе. Получается что она не может всё дать. А школа СЧАСТЬЕ позволит сделать детям всё для счастливой жизни Земли и всех людей и всего живого в целом.

И ещё, как то читал в Родовой Земле как учитель Щетинской школы рассказывал про обучение, признаюсь честно, практически всё что он говорил, я посчитал бредом. Но даже если сказать, что всё это правильно, то сразу видно, что ДЕТЕЙ СНОВА УЧАТ, ИХ МЫСЛЬ ВООБЩЕ САМА НЕ РАБОТАЕТ! А это на мой взгляд очень плохо, ведь и в обычной школе детям говорят 11 лет о всех "истинах" полную чушь и их мысль за 11 лет так и не работает.
0

#97 Пользователь офлайн   ведрусска Ирина 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 1 197
  • Регистрация: 27 Июнь 11
  • Пол:Женщина
  • Город:Латвия

Отправлено 28 Апрель 2013 - 09:49

Всему своё время! Думаю,что не могла Анастасия сказать,что будут конкретно Школы Счастье,потому что:

Цитата

подвергну искушению до времени раскрыть лишь восходящие росточки,


Школа щетинина-вчерашний день!Там нет ничего что увеличивает скорость мысли,и точно Дима написал-бред!!!

Для роботов всё это:

Цитата

Настоятельно рекомендуем принять участие в полной программе

От слова "настоятельно" аж похолодело.
И всё за деньги,и замечу немалые.

Разве в Школы Счастье будут приезжать и платить деньги-да никогда!В этом суть!

Цитата

Я начинаю уже мечтать,что в России есть такая школа,мудрый академик среди детей.Эти дети уже выросли,(прошло лет 15 наверно)Анастасия их сберегла.

Ралюза, я тебя не поняла немножечко..,почему одна школа?их будет множество!И будут в Школы Счастья седые уже академики приходить(а сам седой академик показан ещё и как человек,которого признаёт система,и он для людей технократии как-бы пример,и его мнение для этих людей важное,ведь у него у академика звание имеется !)и детей тех мудрей себя считать.Т.е эти академики учёные первыми начнут признавать всю бредовость созданных до селе постулатов.
0

#98 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 343
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 28 Апрель 2013 - 10:47

Просмотр сообщенияТатьяна (28 Апрель 2013 - 07:24) писал:

Вот частичные плоды :

22 июля - 16 августа 2013. Школа будущего11.04.2013, 01:09"Добрая школа" для детей 8-18 лет будет проводиться с 22 июля по 16 августа. Ребята-педагоги из школы Щетинина будут преподавать по методу погружения на Доброй Земле близ поселений Чудное, Родное, Ладное, Заветное, Мирное, Солнечное.

1. СтоимостьПолная стоимость участия - 17 000 рублей. Настоятельно рекомендуем принять участие в полной программе летнего семинара, но если у вас никак не получается, то можно приехать на 1, 2 или 3 недели, тогда стоимость будет:1 неделя - 7 000 рублей2 недели - 11 000 рублей3 недели - 14 000 рублей




Да, об этом и многом другом что касается их ноосферной школы регулярно рассказывает Родовая Земля. Да всё это мне не по душе! Вот и сразу видим тут ДОБРАЯ ЗЕМЛЯ, уже одно это говорит, что сами они не ведают что творят!

Просмотр сообщенияТатьяна (28 Апрель 2013 - 07:24) писал:


Я не знаю в точности чему они обучают и как,но точно знаю,что науки школьные там тщательно изучаются. Возможно они смогут преподавать в школах Счастье,так чтоб заинтересовывать детей. Это они умеют. Интересно преподносить материал.Скорее всего это будущие учителя в школах Счастье,для школьных предметов.


Во первых, Татьян, что такое школьные науки сегодня? Об этом в 5 книге А. Саврасова сказано точно - они все в той или иной степени направлены на уничтожение Матушки - Природы. Да, в наших школах СЧАСТЬЕ они тоже тоже будут, но они далеко не главное место займут, сама ЖИВАЯ ПРИРОДА будет мудрым учителем! С чего ты взяла, что они так сразу будут заинтересовывать детей, и чем это они сделают интересно?
Ты, меня извини Татьян, но на мой взгляд твоя неуверенность в чём то заставляет твою мысль искать тех кто сумеет научить твоих детей СЧАСТЛИВОЙ ЖИЗНИ, но никто кроме тебя (своим примером) лучше это сделать не сможет.


Приведу один пример. Прошлым летом, я купил в дом люстры, попросил мне их помочь повесить мужа старшей сестры (живут они в райцентре). Приехал он с дочуркой, Соней,которой 4 годика. Мы значит вешаем люстры, а она как угорелая просто бегает по улице и всё, прям видно вся сияет. И в этот момент я ОСОЗНАЛ, уже тогда её тонкие поля считывали информацию и закладывали в неё. Долго она так бегала, гуляла, носилась по поместью. Я ей предлагаю то яблоки, то мёд - варенье. А она нехочет и просто бегает и радуется. И понял я как же потом ей, как и каждому ребёнку тяжело усидеть за уроками, по 45 мин (!). И мучаются их души и потом ругают их дома что плохо они себя ведут... и он этот круг замкнутый! В школах СЧАСТЬЕ такого не будет! Там дети будут счастливыми расти и будет у них мысль работать очень быстро.


Вот пишу и понимаю не осознать нам сегодня, того, что смогут дети сделать обучаясь там, но, душа то подсказывает великая радость будет от этого для ЖИЗНИ, для СЧАСТЛИВОЙ ЖИЗНИ на Земле!
0

#99 Пользователь офлайн   Ралюза 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 1 168
  • Регистрация: 21 Июль 12
  • Пол:Женщина
  • Город:Башкирия

Отправлено 28 Апрель 2013 - 12:02

Я начинаю уже мечтать,что в России есть такая школа,мудрый академик среди детей.Эти дети уже выросли,(прошло лет 15 наверно)Анастасия их сберегла.

Этими словами я хотела сказать,может Анастасия показала не школу Щетинина,а другую школу,и там есть мудрый академик.Анастасия сказала Владимиру,ты видел жизнь реальную.
Ведрусска,ты меня немножко по другому поняла.Там и о академике по другому говорится.

Слова Светланы:
А мы вот недавно только обратили внимание на то в книгах Мегре, что не рассказывала ему Анастасия про школу Щетинина... Она о другой школе пыталась ему рассказать или объяснить... А это уже он сам нашел и рассказал в своих книгах про эту школу, чтобы хоть как-то или чем-то оправдать или подкрепить то, что она ему говорила. А она ему говорила совсем о другом...
0

#100 Пользователь офлайн   Алла 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 170
  • Регистрация: 05 Февраль 12
  • Пол:Женщина
  • Город:Москва
  • Интересы:Создание Пространства Любви

Отправлено 28 Апрель 2013 - 12:27

У нас вот дочь в Вальдорфской школе учится первый год (5 класс), антропософский подход и всё такое, их там учат думать, казалось бы, но это всё настолько не то! Не то, к чему стремимся всей душой. Как почитаешь их объявления, как побываешь на их вечерах-спектаклях, - такооое вылезает! Какие-то ад-рай и суд божий, смертная тоска и изучение чужой истории. Сразу начинаешь лучше понимать ценность праздников и то, что именно это учит детей! А то у вальдорфцев (это, кстати, прогрессивный немецкий подход, он гораздо лучше, чем наши общеобразовательные школы) тоже праздники очень в чести, но каждый раз вопрос задаю - кто это одобрил и как? С чьего разрешения такое возможно? А? -Да, директор говорит, -я одобрила, всё так и должно быть!
0

#101 Пользователь офлайн   Алла 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 170
  • Регистрация: 05 Февраль 12
  • Пол:Женщина
  • Город:Москва
  • Интересы:Создание Пространства Любви

Отправлено 28 Апрель 2013 - 12:31

Просмотр сообщенияРалюза (28 Апрель 2013 - 12:02) писал:


Слова Светланы:
А мы вот недавно только обратили внимание на то в книгах Мегре, что не рассказывала ему Анастасия про школу Щетинина... Она о другой школе пыталась ему рассказать или объяснить... А это уже он сам нашел и рассказал в своих книгах про эту школу, чтобы хоть как-то или чем-то оправдать или подкрепить то, что она ему говорила. А она ему говорила совсем о другом...
Может, АНастасия говорила о другом, но дети же говорили, что с Анастасией контактируют? В общем, школа Щетинина всё равно ступенька на пути, хотя с школой Счастья и не сравнится.
0

#102 Пользователь офлайн   Ралюза 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 1 168
  • Регистрация: 21 Июль 12
  • Пол:Женщина
  • Город:Башкирия

Отправлено 29 Апрель 2013 - 11:04

Название темы:что такое Школа"Счастье"поэтому решила процитировать эту главу.
"Беловодье--Белые Веды"--Что такое Школа "Счастье"

Главное предназначение Школы"Счастье"--это УВЕЛИЧЕНИЕ СКОРОСТИ МЫСЛИ В ЧЕЛОВЕКЕ.
Эта Школа--то есть сады и рощи,чистый воздух,напоенный ароматами,нектарами,чистая вода,продукты,выращенные самими учениками и их родителями--все это вместе создаст возможность быстрейшего возвращения сегодня живущим людям достаточной скорости мысли,чтобы вернуть гармонию на Землю.А для этого надо не учить детей,а дать им возможность самим думать,самим решать задачи космического масштаба,ибо каждая травинка--это целый утерянный людьми живой космический смысл.
И еще,в этой Школе будет вырабатываться такая необходимая энергия,как ответственность каждого в отдельности ученика и всех их вместе:ответственность за жизнь планеты,ответственность за жизнь людей,окружающих их,ответственность за живую природу,созданную Творцом.Ответственность такая прививается с детских лет.
Именно при такой ответственности и достаточной скорости мысли у людей,сможет вернуться на Землю радостная,спокойная,гармоничная,счастливая,добрая жизнь.
Именно такие люди смогут легко устранить любые катаклизмы,ибо будут являться такой энергией,которая так и называется--Человек,то есть Чело-Вечное.

Школа"Счастье"--это сады,это чистый воздух.
Даже кедровое масло,чтобы оно обладало настоящей силой,нужно изготовить в девственном лесу,вдали от городов.
ПОЧУВСТВУЙТЕ,КАКОЕ ОГРОМНОЕ ЗНАЧЕНИЕ УДЕЛЯЕТСЯ ЧИСТОТЕ ВОЗДУХА!
Разве для человека,чтобы он вырос по-настоящему несущий собой чистые помыслы и деяния,в меньшей степени нужен чистый воздух?Это первое.

А сады нужны для более быстрого увеличения скорости мысли.Каждый сад воздействует на определенные участки тела и тонкого плана человека.Это второе.

Третье.Каждый день ученики будут общаться с божественной природой(деревьями,травами,цветами,насекомыми и т.д)

Четвертое.Сон под звездами.
В этой Школе приоритет отдается не обучению детей каким-то знаниям,хотя и это имеет место,а главным образом задаются вопросы,на которые ученики будут отвечать.
Также большое внимание в Школе уделяется развитию физического тела,ибо физическое тело помогает развитию мыслительной энергии человека.
ШКОЛА"СЧАСТЬЕ"--ЭТО ДЕЙСТВИТЕЛЬНО СЧАСТЬЕ И РАДОСТЬ КАЖДОГО ДНЯ!

Когда писала предыдущие сообщения,вот о чем я думала:Хотела,чтобы в России 15 лет назад существовала такая школа,(я не говорю.что сейчас создавать такую школу)там не обычный,строгий учитель,а мудрый человек,который по другому обучает детей.Тогда у таких детей будет другая скорость мысли,другое мышление.Если Анастасия назвала эту школу ступенькой к будущей школе,тогда ученики,когда вырастут сами будут создавать Школу Счастье,и нас будет много--у меня такие мысли были.
После страницы Мегре мне так грустно,такое непонимание и тяжело там писать.Можно конечно остановиться,но нужно идти.Школу Счастье надо описать,попробую.
0

#103 Пользователь офлайн   Родник 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 2 343
  • Регистрация: 31 Январь 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:Cелтинский район, д. Уметьгурт

Отправлено 29 Апрель 2013 - 11:58

Просмотр сообщенияРалюза (29 Апрель 2013 - 11:04) писал:


После страницы Мегре мне так грустно,такое непонимание и тяжело там писать.Можно конечно остановиться,но нужно идти.


Можешь сказать, что за страница Мегре, что ты имеешь ввиду?
0

#104 Пользователь офлайн   Ралюза 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 1 168
  • Регистрация: 21 Июль 12
  • Пол:Женщина
  • Город:Башкирия

Отправлено 29 Апрель 2013 - 13:26

Татьяна,ты разве не читала,что написал Игорь Ляков про меня?Хочу доброе дело сделать,а меня только ругают.(переживем,это временные трудности)
0

#105 Пользователь офлайн   Сад-И-РусЪ 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 1 250
  • Регистрация: 29 Апрель 12
  • Пол:Мужчина
  • Город:В город - горе-роду не вернусь
  • Интересы:поэзия , экология

Отправлено 14 Май 2013 - 19:27

после непосредственного участия в создании Школы Счастье у меня такое чувство родилось, насколько же большую силу имеют Сады и Рощи!!! а что же будет, когда они подрастут!!! :rolleyes: и в полную силу задействуют!!! :rolleyes:
счастливо – без войн, в Любви, в ладу – в садах своих лишь люди и живут, Рай сотворяя на Земле для будущих детей!
2

#106 Пользователь офлайн   ведрусска Ирина 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 1 197
  • Регистрация: 27 Июнь 11
  • Пол:Женщина
  • Город:Латвия

Отправлено 14 Май 2013 - 19:58

У меня такие-же мысли Ильдар!
1

#107 Пользователь офлайн   Олег 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Хранители
  • Сообщений: 1 254
  • Регистрация: 24 Декабрь 11
  • Пол:Мужчина

Отправлено 12 Декабрь 2013 - 19:34

Вот, просматривая видеозаписи 2011 года про Школу Счастье обнаружил:

Утром с Солнышком вставать,
В небе тучки разогнать
Учат в Школе, учат в школе, учат в школе!
Мир чудесный познавать,
Память Рода пробуждать
Учат в Школе, учат в школе, учат в школе!
Мир чудесный познавать,
Память Рода пробуждать
Учат в Школе, учат в школе, учат в школе!

Землю - Матушку Любить
И с животными дружить
Учат в Школе, учат в школе, учат в школе!
И питаться как дышать,
Чисты Мысли ускорять
Учат в Школе, учат в школе, учат в школе!
И питаться как дышать,
Чисты Мысли ускорять
Учат в Школе, учат в школе, учат в школе!

Как волшебный Сад растить,
Силой Мысли все творить
Учат в Школе, учат в школе, учат в школе!
Рукодельницами стать,
Всех любить и уважать
Учат в Школе, учат в школе, учат в школе!
Рукодельницами стать,
Всех любить и уважать
Учат в Школе, учат в школе, учат в школе!

Как поместье создавать,
Половинку отыскать
Учат в Школе, учат в школе, учат в школе!
Как в Семье счастливой жить,
Всю Вселенную любить
Учат в Школе, учат в школе, учат в школе!
Как в Семье счастливой жить,
Всю Вселенную любить
Учат в Школе, учат в школе, учат в школе!

В небе Звездочку зажечь
И познать - что значит Честь
Учат в Школе, учат в школе, учат в школе!
Книжки добрые любить
Только радость всем дарить
Учат в Школе, учат в школе, учат в школе!
Книжки добрые любить
Только радость всем дарить
Учат в Школе, учат в школе, учат в школе!
Ирина Печерская
5

#108 Пользователь офлайн   Ралюза 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 1 168
  • Регистрация: 21 Июль 12
  • Пол:Женщина
  • Город:Башкирия

Отправлено 15 Декабрь 2013 - 12:14

Песня хорошая,слова прекрасные,но здесь только про школу,не хватает слово"СЧАСТЬЕ"
0

#109 Пользователь офлайн   ведрусска Ирина 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 1 197
  • Регистрация: 27 Июнь 11
  • Пол:Женщина
  • Город:Латвия

Отправлено 16 Январь 2015 - 19:41

Не помню в какой теме был разговор у нас про само слово СчастьЕ,и почему буква Е в конце а не Я,поэтому помещаю сюда.

Буква Е ,в данном случае,обозначает Вечноcть.
Е - это поворот или разворот. Движется энергия начиная с буквы С ,и не уходит неизвестно куда,
а благодаря букве Е поворачивает обратно и движется,соединяясь с буквой С с поступающей энергией. Потому что СчастьЕ - это гармония,это Вечность.

2

#110 Пользователь офлайн   svetlana 

  • Активный участник форума
  • PipPipPip
  • Группа: Пользователи
  • Сообщений: 1 760
  • Регистрация: 27 Октябрь 13

Отправлено 16 Январь 2015 - 21:05

Просмотр сообщенияРалюза (15 Декабрь 2013 - 12:14) писал:

Песня хорошая,слова прекрасные,но здесь только про школу,не хватает слово"СЧАСТЬЕ"


Собирайтесь все опять школу Счастье создавать
Вместе снами , вместе с нами, вместе с нами...
Школы Счастье подрастут - мысли скорость обретут,-
Вся Вселенная оденется садами....
0

Поделиться темой:


  • 5 Страниц +
  • « Первая
  • 3
  • 4
  • 5
  • Вы не можете создать новую тему
  • Вы не можете ответить в тему

1 человек читают эту тему
0 пользователей, 1 гостей, 0 скрытых пользователей